【題目】下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)中的物質(zhì)釋放到的方式是 ,這一過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

(2)若某人身體健康,則該細(xì)胞中 (有、無)酪氨酸酶基因,原因是

(3)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn) 次。

(4)若中含有一致病基因,則此人該病基因來自其祖母的幾率為 。

(5)脂肪肝患者多食磷脂有利于緩解病情,醫(yī)生建議可以多食用動物的神經(jīng)組織,原因是神經(jīng)元有 而使其細(xì)胞膜面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂。若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為

【答案】(1)胞吐 具有一定流動性

(2)有 所有體細(xì)胞都是由同一受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的,具有人的全套基因

(3)2

(4)0

(5)突起(或樹宊和軸突) 主動運(yùn)輸

【解析】(1)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的方式是胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動。

(2)神經(jīng)細(xì)胞也是受精卵分裂分化而來,其細(xì)胞核具有全能性,所以身體健康的人,該細(xì)胞中也有酪氨酸酶基因

3)刺激A點(diǎn),產(chǎn)生興奮時(shí)細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,與鄰近未興奮部位存在電位差,進(jìn)而形成局部電流;興奮以電信號的形式在神經(jīng)纖維上進(jìn)行傳導(dǎo),圖中電流計(jì)指針B將發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

4)線粒體中的基因遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳,即母系遺傳,圖中的該致病基因來自母親,母親的致病基因來自外祖母,不來自祖母。

(5)脂肪肝患者多食動物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有突起而使其細(xì)胞膜面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂。抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到原有狀態(tài),說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為主動運(yùn)輸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于動物體液調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是

A.機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

B.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確

C.血漿激素的濃度可反映該激素的分泌量

D.激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于異常分化產(chǎn)生的細(xì)胞是

A癌細(xì)胞 B神經(jīng)元 C葉肉細(xì)胞 D口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞中一定不存在同源染色體 B. 著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

C. 染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成 D. 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答。

(1)過程 ,需要的酶是 。③④⑤代表 技術(shù),需要的酶是 ,該酶的特點(diǎn)是 。

(2)過程需要使用 (藥劑)處理D,使之更容易吸收C。

(3)圖二是運(yùn)載體和胰島素基因的某個片段,已知限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是一GGATCC,限制酶II的識別序列和切點(diǎn)是一GATC。Gene和Gene為標(biāo)記基因,根據(jù)圖示判斷下列有關(guān)兩者拼接的操作正確的是 。

A.質(zhì)粒用限制酶I切割,目的基因用限制酶II切割

B.質(zhì)粒用限制酶II切割,目的基因用限制酶I切割

C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶I切割

D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶II切割

(4)人基因可以和大腸桿菌基因拼接在一起,是因?yàn)?/span> 。人胰島素基因能在大腸桿菌中表達(dá)出人胰島素是因?yàn)?/span> ,大腸桿菌是否合成了人胰島素,檢測的方法是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述的組合中,體現(xiàn)了生物多樣性間接價(jià)值的是( )

①蔬菜供食用

②森林保持水土

③濕地調(diào)節(jié)氣候

④花卉供欣賞

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類紅綠色盲癥的敘述,正確的是( )

A. 色盲基因位于X染色體上 B. 色盲基因位于Y染色體上

C. 男孩的色盲基因不會來自父親 D. 正常夫婦的子女不會患色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選擇項(xiàng)中,屬于最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是(

A.蛙 B.噬菌體 C.衣藻 D.黑藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對生物結(jié)構(gòu)和生命活動的表述,正確的是

A乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸,酵母菌在高爾基體中合成蛋白質(zhì)

B衣藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,而藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂

C肺炎雙球菌細(xì)胞基因表達(dá)過程中,在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,在核糖體上進(jìn)行翻譯

D土壤中的硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物,是生產(chǎn)者

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同步練習(xí)冊答案