【題目】在生態(tài)工程建設(shè)中，注重生物多樣性原理的主要意義是

A. 提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B. 提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

C. 保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種群的密度固定不變

D. 單純追求農(nóng)業(yè)或林業(yè)的最大產(chǎn)量

【答案】A

【解析】試題分析：提高抵抗力穩(wěn)定性就會增加生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)就會越復(fù)雜，為各類生物的生存提供多種機會和條件，A正確；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)減少，恢復(fù)力穩(wěn)定性提高，各類生物的生存種機會和條件會減少，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種群的密度是相對變化的，C錯誤；單純追求農(nóng)業(yè)或林業(yè)的最大產(chǎn)會減少生物的多樣性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于超數(shù)排卵的相關(guān)處理正確的是

A. 口服促性腺激素 B. 注射促性腺激素

C. 注射雌性激素 D. 注射生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的表述，全面而準確的是(　　)

A. 酶是蛋白質(zhì)

B. 酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別

C. 酶是活細胞產(chǎn)生的有催化作用的有機物

D. 酶不能脫離生物體起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—；限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。根據(jù)圖判斷下列操作正確的是 (　)。

A. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C. 質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D. 質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】撕去紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細胞的方式是

A. 甲組細胞的水分滲出量兩與乙組細胞的相等，主動運輸

B. 甲組細胞的水分滲出量兩比乙組細胞的高，主動運輸

C. 甲組細胞的水分滲出量兩比乙組細胞的低，被動運輸

D. 甲組細胞的水分滲出量兩與乙組細胞的相等，被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為MmNn的某高等動物細胞，其減數(shù)分裂某時期的示意圖如圖所示。下列敘述與該圖相符的是（ ）

A. 該細胞中有 2 對同源染色體

B. 該細胞是次級卵母細胞，產(chǎn)生的子細胞是卵細胞

C. 基因 N 與 n、n 與 n 分別在 MⅠ、MⅡ期分離

D. 該圖中m最可能是基因突變產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩個圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實驗結(jié)果�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

(1)圖1、圖2所代表的實驗中，實驗自變量依次為____________、____________。

(2)根據(jù)圖1可以得出的實驗結(jié)論是酶的催化作用具有________。

(3)圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 ____________________________。

(4)若圖2實驗過程中增加H2O2酶的含量，請在圖2中，利用虛線繪出可能的曲線變化情況。

(5)能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響？________，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示有四種分子（d、e、f、g）和一種細胞結(jié)構(gòu)（圖甲，只有圖中表示的分子構(gòu)成），請回答問題：

（1）以上述四種分子為原料可合成的四肽（肽鏈而非環(huán)肽）最多有______種，細胞中的蛋白質(zhì)合成場所是____（指細胞器）。這些四肽中，一個四肽分子最多可含有_______個氨基，最多可含有_________個氧原子。

（2）上述d、e、f、g中的_________分子不會在這種結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)，圖中a代表的是________分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸全過程的三個階段中，相同的產(chǎn)物是（ ）

A. CO2 B. H2O C. [H] D. ATP

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同步練習冊答案