【題目】關(guān)于植物激素作用的敘述,不正確的是
A. 生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟 B. 脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C. 赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng) D. 乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽果實(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)正確的是
A. 從能量關(guān)系看②=③+④
B. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的
C. 各營養(yǎng)級(jí)的能量去向除圖中所示途徑外,還包括呼吸作用散失的熱能和未利用部分
D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)只發(fā)生在各營養(yǎng)級(jí)之間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A. 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖
B. 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高
C. 胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
D. 高濃度的胰島素會(huì)刺激肝糖原分解補(bǔ)充血糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。
(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。
(4)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) (填“遮光的”或“未遮光的”)葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持上述推測(cè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問題:
(1)由圖一分析可知,對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)____,該操作體現(xiàn)了____原則。
(2)從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在____mol/L之間,圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類似物濃度是____mol/L。
(3)圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖____;a、b、c、d四處中,生長(zhǎng)素類似物可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是____處。
(4)為驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分。可行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組,A組按下圖____處理作為對(duì)照,B、C組分別按下圖____和____處理,三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。
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【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜的基本支架是[ ]___________,若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]_____________。
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中[ ]_____;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖中編號(hào)[ ]_____。(用字母回答)
(3)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用__________做材料,先讓其在_________中吸水漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。
(4)N、P、K是植物必需的礦質(zhì)元素,植物細(xì)胞獲取礦質(zhì)離子的方式是_______________,植物細(xì)胞往往獲得N元素的量比P、K元素要多,這說明植物細(xì)胞膜具有_____________性,這一特性主要取決于膜上的______________。
(5)科學(xué)上鑒別活細(xì)胞和死細(xì)胞,常用“染色排除法”。例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色。死細(xì)胞會(huì)被染色的原因是細(xì)胞死亡后,細(xì)胞膜失去了___________的功能。
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【題目】下圖為波森詹森的實(shí)驗(yàn),用以檢驗(yàn)達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說。下列敘述正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明尖端有某種物質(zhì)能促進(jìn)幼苗彎曲
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明明膠和云母對(duì)生長(zhǎng)素的透過性不同
C. 出現(xiàn)如圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象需要在左側(cè)給予單側(cè)光照射
D. 本實(shí)驗(yàn)若無單側(cè)光照射不能完成對(duì)化學(xué)物質(zhì)假說的驗(yàn)證
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高濃度重金屬脅迫會(huì)影響植物的光合色素含量,降低植物的光合速率。某科研小組研究了鍶對(duì)油菜幼苗葉片葉綠素a、葉綠素b的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)表明高濃度的鍶對(duì)___________的減少量更大,該色素主要吸收可見光中的___________色光。
(2)為驗(yàn)證上述結(jié)論,可采用___________法分離色素,與正常葉片所提取的色素條帶進(jìn)行比較,若濾紙條從上到下第___________條明顯變窄則可證明。
(3)在光合作用中,葉綠素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)镹ADPH等中的___________能,并用于卡爾文循環(huán)中將二氧化碳還原為___________,該還原產(chǎn)物大部分用于___________,以保證卡爾文循環(huán)的繼續(xù)進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為脫貧攻堅(jiān)、促農(nóng)增收,自貢郊區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展“不知火”和“碰柑”產(chǎn)業(yè)?蒲泄ぷ髡咭浴安恢稹焙汀芭龈獭庇酌鐬閷(shí)驗(yàn)材料,研究鎂缺乏對(duì)“不知火”和“碰柑”生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表:
若不考慮其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問題:
(1)研究中為提取葉片中的色素,研磨前除加入剪碎的葉片和無水乙醇外,還應(yīng)加入________________。將裝有色素濾液的密閉試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)氧氣的含量基本不變,原因是_____________________。
(2)本實(shí)驗(yàn)中幼苗培養(yǎng)應(yīng)采用_____________法。分析上表可知,缺鎂對(duì)_________(不知火/碰柑)生長(zhǎng)的影響更大。與含適量鎂組相比,鎂缺乏組中的“不知火”和“碰柑”根干物質(zhì)量明顯降低的原因是___________________。
(3)根據(jù)以上結(jié)果分析,你對(duì)該鄉(xiāng)鎮(zhèn)“不知火”和“碰柑”生產(chǎn)的建議是______________。
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