【題目】在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按如圖處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題:

1)由圖可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞,再用_______的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)。

2)圖中 DNA 含量最多的結(jié)構(gòu)位于________,與光合作用有關(guān)的酶存在于__________,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于________(填寫S1S4、P1P4)。

3)若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu),一般需要利用________進(jìn)行染色處理。

4)若下圖1為該細(xì)胞模式圖的一部分,圖2ah為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

①若用龍膽紫染液(堿性染液)對(duì)圖1中的細(xì)胞進(jìn)行染色,則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是 ________。

②如果圖1細(xì)胞是該植物的根毛細(xì)胞,在電子顯微鏡下觀察該細(xì)胞時(shí)圖2中哪些結(jié)構(gòu)將肯定不能被觀察到? ____。(填字母)如果圖1細(xì)胞是該植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,在電子顯微鏡下觀察該細(xì)胞時(shí)圖 2中哪些結(jié)構(gòu)將肯定不能被觀察到? ____。(填字母)

【答案】差速離心 P1 S1、P2 S1S2S3、P4 健那綠染液 被染成深色 ad、g ab、d

【解析】

由圖可知,P1中主要含細(xì)胞壁、細(xì)胞核,P2主要含葉綠體,P3主要含線粒體,P4主要含核糖體。

1)常用差速離心法獲得各種細(xì)胞器。

2DNA主要存在于細(xì)胞核中,故圖中 DNA 含量最多的結(jié)構(gòu)位于P1;光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,故與光合作用有關(guān)的酶存在于S1、P2;蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,故合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3、P4

3P3中的棒狀結(jié)構(gòu)為線粒體,需要經(jīng)過(guò)健那綠染色后才能在高倍鏡下觀察。

4)①細(xì)胞核中的染色質(zhì)或染色體可以被龍膽紫染液染成深色。

②根毛細(xì)胞中不含a葉綠體、d中心體(高等植物不含中心體)、g(根毛細(xì)胞是成熟細(xì)胞,不能分裂)。根尖分生區(qū)可以進(jìn)行細(xì)胞分裂,但不含a葉綠體、b液泡、d中心體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是

A. 圖中錯(cuò)誤有兩處,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)94

B. 結(jié)構(gòu)5可以進(jìn)行蛋白質(zhì)的加工以及脂質(zhì)的合成

C. 在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8

D. 如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

1A代表________,細(xì)胞中生成A的細(xì)胞器是________;D代表________分子;構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是________(填字母)。

2)在a-e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>________(填字母)。

3)氧氣進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是________(填字母)。

4)一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí),主要是通過(guò)圖中________(填字母)方式進(jìn)行的。若用含Ca2+NO3-的培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞一段時(shí)間后,檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的________性有關(guān)。

5)若對(duì)離體心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+的吸收不受影響,該毒素的作用最可能是________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某細(xì)胞對(duì)氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細(xì)胞膜上的“●、◆”為載體蛋白,氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。以下分析不正確的是( )

A. 同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種

B. 葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C. 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量

D. 氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2 mL新鮮的唾液與5 mL 5%的淀粉溶液混合,保溫于37℃恒溫箱中,測(cè)得產(chǎn)物生成速率變化趨勢(shì)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 15 min時(shí),即使加入淀粉溶液,也不會(huì)有麥芽糖生成

B. 1015 min,麥芽糖生成速率降低的原因是酶活性降低

C. 05 min,底物足量,若增加唾液的量,麥芽糖的生成速率可能還會(huì)提高

D. 15 min后,向試管中滴加斐林試劑,在常溫下溶液會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L 的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體(去除細(xì)胞壁的整個(gè)植物 細(xì)胞)體積的變化情況如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

1)原生質(zhì)體體積在 A→B 段的變化說(shuō)明在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體________,細(xì)胞液濃度________。

2)在1min 后,處于2mol/L 蔗糖溶液中的細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度將____,此時(shí),在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了________。

3)原生質(zhì)層包括____________和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。

4)在1min后,處于 2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化是由于______ 逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),引起細(xì)胞液濃度________。

5)并不是該植物的所有生活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在水資源有限的地區(qū),提高作物抗旱能力并保持高生產(chǎn)率有非常重要的意義。為了揭示脫落酸(ABA)在植物抗旱機(jī)制中的作用,研究人員開(kāi)展了如下研究。

1ABA是一種植物激素。它是由植物體的特定部位_____,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起_____作用的_____有機(jī)物。

2)小麥含有9個(gè)ABA受體(R1R9),測(cè)試不同發(fā)育階段葉片中9ABA受體的表達(dá)水平如圖1所示:

選擇_____作為ABA受體的代表,獲得了該受體高水平表達(dá)的兩個(gè)轉(zhuǎn)基因小麥品系。在干旱條件下,隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)轉(zhuǎn)基因小麥品系水分散失情況以及氣孔開(kāi)度如圖2所示:

結(jié)果表明,ABA受體高水平表達(dá)_____了小麥對(duì)ABA的敏感性,從而_____了氣孔開(kāi)度和蒸騰作用。另外的研究還表明ABA受體高水平表達(dá)的轉(zhuǎn)基因小麥光合活性增強(qiáng),其可能的原因是_____。

3)在正常水分條件下,測(cè)量了轉(zhuǎn)基因品系和對(duì)照植物在一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)中的耗水量、籽粒產(chǎn)量:

據(jù)圖3可知,正常水分條件下ABA受體高水平表達(dá)_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)限制小麥的籽粒產(chǎn)量,而且能夠提高_____。

4)請(qǐng)完善上述(3)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果并說(shuō)明原因_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】寫作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了,注意力會(huì)下降,工作效率不高了。嘗試這兩種方法:①直直腰做幾次深呼吸:②吹吹涼風(fēng)或用涼濕巾擦擦臉和手。感覺(jué)會(huì)清爽一些,試分析一下其中的生物學(xué)原理

(1)方法①可以充分交換氣體,使組織細(xì)胞通過(guò) ___________ 產(chǎn)生ATP的速率提高。

(2)方法②可以通過(guò)體溫調(diào)節(jié)促進(jìn) ___________激素的分泌,該激素能提高 ___________ 。這種調(diào)節(jié)屬于 ___________ 調(diào)節(jié)。

(3)下面是簡(jiǎn)化的與寫作業(yè)相關(guān)的反射弧,圖中(A)(B)分別代表大腦皮層語(yǔ)言中樞的___________區(qū)和 ___________ 區(qū)(每空只寫一個(gè)英文字母,H、S、VW)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol·L-1之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案