【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙,則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是

B能在圖丙中上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】A

【解析】

試題分析:由圖分析圖丙中①②是核糖體,是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是囊泡,觀察到標(biāo)記的細(xì)胞其應(yīng)是核糖體,A錯(cuò)誤。囊泡中包裹的是分泌蛋白,B正確。圖甲中a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是高爾基體,C正確。圖乙中d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),e是細(xì)胞膜,f是高爾基體,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在ac試管中各加入等量碘液后,a管呈藍(lán)色,與a管相比,c管的顏色更 (深或淺),兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 。圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 。

2)在b、d試管中各加入等量的斐林試劑,煮沸后,b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更 ,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 。圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)酸性磷酸酶是某細(xì)胞器的標(biāo)志酶,正是對(duì)這種酶的定位研究導(dǎo)致該細(xì)胞器的發(fā)現(xiàn);卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:

1酸性磷酸酶存在于 細(xì)胞器名稱中,參與分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒和病菌。

2科學(xué)家利用 技術(shù)名稱分離得到了該細(xì)胞器。將該細(xì)胞器分別置于蒸餾水和等滲蔗糖溶液中,并檢測(cè)溶液中酸性磷酸酶的含量,得到了如圖所示的結(jié)果:

A曲線表示該細(xì)胞器置于 蒸餾水等滲蔗糖溶液中酸性磷酸酶含量變化的曲線。A曲線酸性磷酸酶含量在0~1.5 h增加的原因是 。

3科學(xué)家研究重金屬離子對(duì)鯽魚(yú)生長(zhǎng)繁殖的影響,發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)組織中提取的酸性磷酸酶活性較低,原因是重金屬使酶的 被破壞,這種影響是 可逆不可逆的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適合原核生物,原因是(

A.原核生物無(wú)核物質(zhì)

B.原核生物無(wú)遺傳物質(zhì)

C.原核生物無(wú)完善的細(xì)胞器

D.原核生物主要進(jìn)行無(wú)性生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25降到3時(shí),小白鼠恒溫動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的變化情況,分別對(duì)應(yīng)正確的序號(hào)為

A①②③③ B①③③③ C③①②② D①③①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是

A乳酸菌、硝化細(xì)菌都是原核生物,體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類核酸分子

B變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)都是真核生物,均含有線粒體

C黑藻、水綿、顫藻都是低等植物,用光學(xué)顯微鏡觀察都能看到中心體

D霉菌、酵母菌、根瘤菌光學(xué)顯微鏡觀察,視野中均可觀察到核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是( )

A經(jīng)過(guò)過(guò)程形成的C細(xì)胞只有AABB這一種類型

B圖中過(guò)程涉及細(xì)胞的分裂和分化,但不涉及減數(shù)分裂

C通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)我們最終目的是得到含有細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞

D過(guò)程通常利用PEG或滅活的病毒誘導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1AB分別是 、

2)如果是人和動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),則X的名稱是

3P經(jīng) 方式形成,連接兩個(gè)P的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 多種多樣,從P分析原因是

4、在細(xì)胞內(nèi)的分布可用 (填染液名稱)進(jìn)行鑒定,其中細(xì)胞核被染成 色,細(xì)胞質(zhì)被染色 色。

5)相同質(zhì)量的氧化分解時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于,原因是中的 (填元素)含量高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、bc、def組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花瓣細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組細(xì)胞液濃度比b組高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b

C. a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0405mol﹒L-1之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案