【題目】科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（ ）

A. 脫落酸B. 乙烯C. 細胞分裂素D. IAA

【答案】D

【解析】

達爾文等科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是生長素，即IAA，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“驗證 DNA 和 RNA 的分布實驗”中，下列說法正確的是（ ）

A. 甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實驗中應分別加入甲基綠和吡羅紅

B. 該實驗中用到的鹽酸濃度為1 %

C. 鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞

D. 鹽酸有利于有利于蛋白質(zhì)與染色劑結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進食后半小時，內(nèi)環(huán)境中會顯著增多的成分是（ ）

A.胰高血糖素B.肝糖元C.葡萄糖D.ATP合成酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N—DNA（相對分子質(zhì)量為a）和15N—DNA（相對分子質(zhì)量為b）。將只含15N—DNA的親代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（I和II），用某種離心方法分離得到的結果如下圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A．該結果證明了DNA是以半保留的方式進行復制的

B．將第III代細菌離心分離將會出現(xiàn)3條帶

C．預計III代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為（7a+b）/8

D．不管復制多少代，含15N標記的DNA分子只有兩個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關系，下列說法不正確的是（ ）

A．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5

B．具有細胞結構的生物都能進行的過程是3

C．3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水

D．某植物細胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中只需穿越2層生物膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩只雜合了白羊為親本，它們接連生下三只小羊都是白色的。若它們再生一只小羊，其毛色（ ）

A．一定是白色的 B．一定是黑色的

C．是白色的可能性大 D．是黑色的可能性大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是：

①設計蛋白質(zhì)分子結構 ②DNA合成 ③預期蛋白質(zhì)功能④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A．①→②→③→④ B．④→②→①→③

C．③→④→①→② D．③→①→④→②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖

（1）光合作用碳（暗）反應利用光反應產(chǎn)生的ATP和_______,在________中將CO2轉化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_________。本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是__________。

（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中________________增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，___________降低，進而在葉片中積累。

（4）綜合上述結果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會___________光合作用。

（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測____________葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是________，則支持上述推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠體細胞含40條染色體，用小鼠的B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合，然后放入被35P標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，當雜交瘤細胞進入有絲分裂后期時，其含有的被35P標記的染色體條數(shù)是

A .40 B. 80 C. 120 D. 160

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