【題目】下列人體細(xì)胞中不能合成蛋白質(zhì)的是

A.胰腺細(xì)胞B.腸粘膜細(xì)胞C.成熟的紅細(xì)胞D.白細(xì)胞

【答案】C

【解析】

蛋白質(zhì)的合成需要轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，從這個角度出發(fā)就可以解決這個問題。

A、胰腺細(xì)胞，既能產(chǎn)生結(jié)構(gòu)蛋白也能分泌胰島素，A不符合題意；
B、腸粘膜細(xì)胞，既能產(chǎn)生結(jié)構(gòu)蛋白也能分泌消化酶，B不符合題意；
C、成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核、核糖體，不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，也就不能合成蛋白質(zhì)，C符合題意；
D、白細(xì)胞，屬于吞噬細(xì)胞，利用自己的溶酶體將異物消除，溶酶體中含有蛋白質(zhì)，D不符合題意。
故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是( )

A. 如圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B. 細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

C. 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度

D. b過程不需要ATP，a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽、家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D. 沼氣池的建造，提高了該生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為中心法則示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A.①②③均可發(fā)生在細(xì)胞核和線粒體中

B.②③的堿基配對方式完全相同

C.細(xì)胞中的tRNA通過④過程復(fù)制

D.⑤在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示某雌性動物（2N=16）減數(shù)分裂過程、細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化、某分裂期細(xì)胞。請根據(jù)這三個圖回答下列問題：

(1)甲圖中的“2”所示的時期，該細(xì)胞中應(yīng)有______條染色單體，“3”所示的一個細(xì)胞有_______對同源染色體。

(2)甲圖中的“2” 所示的時期，_________________________之間經(jīng)常發(fā)生纏繞，并交換一部分片段。

(3)乙圖中的線段C的細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為______________________ ，可代表甲圖中的__________（填序號）。

(4) 丙圖細(xì)胞在分裂過程中，能發(fā)生自由組合的染色體是 _________ (填數(shù)字編號，答出一組即可)。該細(xì)胞一次分裂后得到的子細(xì)胞名稱為________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是________（填編號）；能夠產(chǎn)生ATP的場所是________（填編號）；含有核酸的細(xì)胞器有________（填編號），其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________（填編號）中。

（2）如果該圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是________（填編號）

（3）在光照充足處，給該細(xì)胞提供含14C的CO2，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是________（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）。

（4）如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為遺傳信息傳遞過程示意圖,圖2為該致病基因控制某個酶合成過程示意圖,請據(jù)圖回答:

（1）DNA的復(fù)制是圖1中的___________(用圖中的序號回答),DNA復(fù)制的方式是________。

（2）圖1中生理過程②叫________,在玉米根尖細(xì)胞中,其主要是在___________內(nèi)進(jìn)行的。

（3）圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過程相當(dāng)于圖1中的[ ]________________過程,mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做_________,需要的運(yùn)載工具是圖中的[ ]____。

（4）圖2中的生理過程共同遵循的原則是_______________。

（5）畫出酵母菌遺傳信息傳遞的過程_____________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B是某種雌性動物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動物細(xì)胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞中含有_____個染色體組，f點(diǎn)細(xì)胞中有____條染色單體。AB所示細(xì)胞的時期分別與C圖中的______（用圖中字母表示）時期對應(yīng)。

（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的__________階段。

（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是____________________________________、_________________________________。

（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為_____、_____，并在D圖坐標(biāo)中畫出該動物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中"染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】戈謝�。�GD）是一種單基因遺傳病，患者由于缺乏酶A從而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)糖代謝障礙引起的疾病。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜，據(jù)圖分析下列推斷不正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 2號為該病攜帶者，5號為雜合子的概率是1

C. 1號和2號再生一個正常男孩的概率是3/4

D. 該病可通過測羊水中酶的活性來進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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