【題目】將1塊含酚酞的瓊脂塊切成3塊邊長(zhǎng)分別為1cm、2cm、3cm的正方體，將3塊瓊脂塊放在裝有NaOH的燒杯內(nèi)，淹沒(méi)浸泡10分鐘。下列說(shuō)法正確的是

A.隨瓊脂塊增大，NaOH擴(kuò)散速率增大

B.隨瓊脂塊增大，瓊脂塊的表面積與體積之比增大

C.隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積減小

D.隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例減小

【答案】D

【解析】

不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度相同，即擴(kuò)散速率相同，A錯(cuò)誤；瓊脂塊體積越大，表面積與體積之比越小，B錯(cuò)誤；不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度相同，那么隨瓊脂塊的增大，瓊脂塊中變紅的體積增大，C錯(cuò)誤；隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例減小，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述錯(cuò)誤的是

A. RNA與氨基酸的結(jié)合具有特異性

B. 翻譯過(guò)程中需要三種RNA

C. tRNA能譏別mRNA上所有的密碼子

D. 翻譯過(guò)程中核糖體沿著mRNA移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)外K+、Na+和Cl-的敘述，錯(cuò)誤的是

A. Na+與神經(jīng)細(xì)胞膜上興奮傳導(dǎo)有關(guān)

B. 人體血漿中K+的濃度比紅細(xì)胞中的高

C. 神經(jīng)細(xì)胞靜息電位形成的主要原因是K+外流

D. Na+和Cl-是形成哺乳動(dòng)物血漿滲透壓的主要物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，錯(cuò)誤的是

A.誘變育種可以創(chuàng)造新的基因

B.雜交育種的理論依據(jù)是染色體交叉互換

C.單倍體育種得到的植株能夠正常生殖

D.秋水仙素處理是誘導(dǎo)多倍體的最有效方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中，錯(cuò)誤的是

A. 該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B. 該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb

C. 此種異常屬于染色體的交叉互換

D. 此種異�？赡軙�(huì)導(dǎo)致生物體的育性下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)比一般農(nóng)業(yè)

A．投人多，產(chǎn)出多，污染少，可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)

B．投人少，產(chǎn)出多，污染少，可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)

C．投人一樣，產(chǎn)出相當(dāng)，污染少，可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)

D．投人和產(chǎn)出都較少，污染相同，可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是

A. 量取2 mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒

B. 隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越弱

C．不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性一般不同

D．減輕對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和過(guò)度利用，可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．下列有關(guān)圖示的分析正確的是（　　）

A. 在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能基是基因5

B. 若基因1～8中有一個(gè)是控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7

C. 功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是l與6、5與7

D. 細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

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