【題目】鑒定生物組織中的還原糖、油脂、蛋白質(zhì)所用的試劑和所出現(xiàn)的顏色分別是
A. 本尼迪特試劑(紅黃色)、雙縮脲試劑(紫色)、蘇丹Ⅲ染液(橙黃色)
B. 雙縮脲試劑(紫色)、本尼迪特試劑(紅黃色)、蘇丹Ⅲ染液(橙黃色)
C. 蘇丹Ⅲ染液(橙黃色)、雙縮脲試劑(紫色)、本尼迪特試劑(紅黃色)
D. 本尼迪特試劑(紅黃色)、蘇丹Ⅲ染液(橙黃色)、雙縮脲試劑(紫色)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序的是( )
①兩個相同DNA分子完全分開
②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增
④著絲點(diǎn)排列在一個平面上
A. ②→③→①→④ B. ②→④→③→①
C. ③→②→④→① D. ②→③→④→①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)、直翅(B)對彎翅(b)、有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)顯性,控制這三對性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一昆蟲個體的基因組成,以下判斷正確的是(不考慮交叉互換)
A.控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循自由 組合定律
B.該個體的一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種
C.該個體的細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因 為AbD或abd
D.該個體與另一個體測交,后代基因型比例為丨:i: I: 1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖(不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA),下列說法正確的是
A.甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B.甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C.乙圖中AB段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2
D.乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法不正確的是 ( )
A. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
C. 單細(xì)胞生物都是原核生物
D. 地球上最早的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞分裂各期染色體和核DNA分子數(shù)目變化。對此解釋合理的是
A. o~s段需要消耗較多含U的核苷酸
B. s~t段細(xì)胞中不進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
C. 整個t~u段的染色體結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定
D. u~v段的染色單體數(shù)目最多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),從甲、乙兩個容器中各隨機(jī)抽出一個小球,記錄組合情況,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是
A.甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官
B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合
D.每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等,但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】單倍體育種可以明顯地縮短育種年限,這是由于 ( )
A.育種技術(shù)操作簡單
B.單倍體植物生長迅速
C.誘導(dǎo)出苗成功率高
D.后代不發(fā)生性狀分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程技術(shù)可使大甩手桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是
A.常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
B.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)
C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
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