【題目】孟德爾在研究豌豆一對相對性狀的遺傳時，為了驗(yàn)證對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確，所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)在遺傳學(xué)上稱為

A. 正交B. 雜交C. 自交D. 測交

【答案】D

【解析】

本題考查遺傳定律相關(guān)知識。意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

正交與反交是兩種不同性狀個體雜交，雌雄分別為不同性狀的兩次雜交，常常用來判斷常染色體遺傳和伴性遺傳，A錯誤；雜交是一對相對性狀個體雜交，B錯誤；自交是相同基因型個體交配或同一植株自花傳粉或異花傳粉，C錯誤；孟德爾用雜種一代與隱性個體雜交，用來驗(yàn)證雜種一代的遺傳因子組成，為測交，D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是 (　　)

A. 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽等物質(zhì)的含量無關(guān)

B. 緩沖物質(zhì)可以維持細(xì)胞外液的pH穩(wěn)定

C. 寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

D. 運(yùn)動后水分排出較多，此時抗利尿激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鎘（Cd）是一種毒性很大的重金屬元素，對植物的生長造成傷害，為探究外源鈣（Ca）能否緩解Cd的毒害，以洋蔥為材料進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究，請回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟:

①在室溫下（25℃)用自來水培養(yǎng)洋蔥鱗莖， 待剛長出葉片后選取80棵生長狀況一致的洋蔥幼苗平均分成__________組，依次編號。

②每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如下表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

組別

鎘處理(μmol/ L)

0

10

100

300

鈣處理

(mmol/ L)

0

A1

B1

C1

D1

0.1

A2

B2

C2

D2

1

A3

B3

C3

D3

10

A4

B4

C4

D4

③兩周后，分別________________________________。

（2）繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果柱形圖如圖所示。

（3）實(shí)驗(yàn)分析與討論：

①A1、B1、C1、D1四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：____________________________________________。

②A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對洋蔥的生長無明顯的影響；而C、D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果則說明：在中、高鎘濃度條件下，_____________________________________。

③進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2＋與Cd2＋競爭細(xì)胞表面有限的離子通道，當(dāng)溶液中Ca2＋和Cd2＋ 同時存在時，Ca2＋可顯著地________________________________，從而減輕Cd的毒害。

（4）若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會通過__________傳遞進(jìn)入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補(bǔ)充維生素D來促進(jìn)人體腸道對鈣的吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減少一半發(fā)生在: ( )

A. 減數(shù)第一次分裂B. 減數(shù)第二次分裂

C. 聯(lián)會時期D. 四分體時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境是

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 血漿

C. 血漿和組織液 D. 組織液和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放量與消耗量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。圖1所示曲線表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長和繁衍情況，已知種群C為自養(yǎng)生物。圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食性動物利用的過程，圖中的字母表示所含的能量。請回答問題：

（1）如果圖1中A、B和C可以構(gòu)成一條捕食鏈，其中屬于初級消費(fèi)者的是_______________，為保證此生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)行，除了圖1中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的成分中還應(yīng)包括________________________________。

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物可以通過___________將有機(jī)物分解為無機(jī)物，從而被生物群落再次利用。

（3）在圖2中，植食動物糞便中的能量可用________(填字母)來表示。若從c、e、g、h、i中選擇若干字母，用式子來表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量，則應(yīng)表示為____________________。

（4）若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量________(填“大于”、“等于”或“小于”)整個生物群落排出的CO2量。

（5）在廣袤的草原上，食草動物年復(fù)一年的通過遷徙在不同的草場上“大肆采食”，然而其所處的草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定狀態(tài)，這種現(xiàn)象是通過_____________機(jī)制實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個細(xì)胞周期中，DNA復(fù)制過程中的解旋發(fā)生在

A. 兩條DNA母鏈之間

B. DNA子鏈與其互補(bǔ)的母鏈之間

C. 兩條DNA子鏈之間

D. DNA子鏈與其非互補(bǔ)母鏈之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究低溫對植物光合作用的影響，某研究小組將15℃條件下生長的某品種植物置于10℃條件下低溫處于是，其它培養(yǎng)條件相同。一周后，測得葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)載體蛋白X（位于類囊體上，運(yùn)載H+從高濃度到低濃度一側(cè)并同時催化ATP的合成）含量下降。固定CO2的Y酶下降。下圖示該植物低溫處理后光合作用強(qiáng)度變化。請回答：

　　　　　　　　　　

（1）H+通過類囊體膜的方式是_____________。 Y酶位于_______________________。

（2）由圖可知在低溫條件下，葉綠體利用________________填(“弱光”或“強(qiáng)光”）的能力更強(qiáng)。

（3）綜合題中信息及所學(xué)知識，分析在低溫條件下（10℃），當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增加后，植物光合強(qiáng)度較低（與15℃比較）的原因主要是__________________________________。

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