【題目】綠色植物吸入的O2用于在細胞呼吸中形成( )
A.CO2
B.H2O
C.ATP
D.丙酮酸
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細胞的結構和功能模式圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中功能______(填序號)的出現(xiàn)在生命起源中具有重要的作用,其意義是細胞膜能夠保障______________________________
(2)細胞中______不同,是對不同組織細胞進行功能定位的重要依據(jù),如飛翔鳥類的胸肌細胞中______的數(shù)量比不飛翔鳥類的多
(3)功能③中包含的幾種運輸方式都需要______協(xié)助,這體現(xiàn)了細胞膜的功能特點是______
(4)功能④中,信號分子能與細胞膜上______識別并結合,體現(xiàn)了細胞膜_____的功能;植物細胞間實現(xiàn)功能⑤,一般需要通過_______________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關物質(zhì)運輸方式的敘述中,正確的是
A. 神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐作用釋放到突觸間隙
B. 無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸
C. 被動運輸都是順濃度梯度進行的,不需要載體和能量
D. 分泌蛋白分泌到細胞外的過程主要體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
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【題目】下列與細胞分裂有關的敘述,錯誤的是( )
A. 甲圖細胞中的著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,核DNA數(shù)目不變
B. 乙圖所示細胞可能處于有絲分裂前期、有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂后期
C. 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示
D. 圖甲、圖乙所示細胞可分別對應圖丙的BC段、DE段
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【題目】對下列加線詞的解釋全正確的一項是( 。
A.駐足(停留) 勝景(勝利)
B.窺見(從縫隙里看) 豁亮(亮)
C.鳥瞰(看) 惟妙惟肖(相似)
D.匝道(周) 巧妙絕倫(絕對)
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【題目】下列各句標點符號使用正確的一項是( )
A.雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的:比蜜蜂更互相依賴,聯(lián)系更密切,行為上更不可分,我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。
B.最讓我們不安的是,螞蟻、還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂,它們似乎都過著兩種生活。
C.齊曼在近期《自然》雜志上著文指出,“發(fā)明一種機制,把科學研究工作中獲得的片斷的知識系統(tǒng)地公布于世,一定算得上現(xiàn)代科學史上的關鍵性事件!
D.白蟻有一個方面更為奇特:群體變大時,其智慧似乎也隨之增加。
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【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì).某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢P←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關系,進行了如下實驗.
(1)取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗.實驗分組、步驟及結果如下:
注:“+”數(shù)目越多表示藍色越深
步驟①中加入的C是 ,步驟②中加緩沖液的目的是 .顯色結果表明:淀粉酶活性較低的品種是 ;據(jù)此推測:淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越 .若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結果不變,則保濕時間應
(2)小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設計了如下實驗方案:
X處理的作用是使 .若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著 白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中,以下描述正確的是( )
A. 選擇顏色比較深的區(qū)域觀察
B. 可以觀察到DNA呈現(xiàn)綠色,RNA呈現(xiàn)紅色
C. 實驗材料可以用紫色洋蔥外表皮細胞
D. 甲基綠和吡羅紅染色劑要混合后使用
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