【題目】下列有關(guān)基因工程中限制酶的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 限制酶也具有專一性
B. 限制酶的活性受溫度影響
C. 限制酶能識(shí)別和切割RNA
D. 限制酶可從原核生物中提取
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是患甲病和乙病兩種遺傳病的系譜圖(Ⅱ—1與Ⅱ—6不攜帶乙病基因)。對(duì)該家系描述錯(cuò)誤的是
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.乙病由X染色體隱性基因控制
C.Ⅲ—2與Ⅲ—3結(jié)婚生出病孩的概率是1/8
D.Ⅲ—1與Ⅲ—4結(jié)婚生出同時(shí)患兩種病的孩子的概率是1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于加酶洗衣粉的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 洗衣粉中添加的酶通常是由微生物發(fā)酵生產(chǎn)而來(lái)
B. 洗衣粉中的蛋白酶通常會(huì)將添加的其他酶迅速分解
C. 在50 ℃熱水中用加酶洗衣粉洗衣時(shí),其中的酶會(huì)迅速失活
D. 加酶洗衣粉受潮后重新晾干保存,不會(huì)影響其中酶的活性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組想要制作一個(gè)含10個(gè)堿基對(duì)的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,模型設(shè)定其中一條鏈所用的A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1:2:3:4,則模型構(gòu)建需要準(zhǔn)備的C堿基模型的數(shù)量應(yīng)為
A. 4個(gè) B. 5 個(gè) C. 6 個(gè) D. 8 個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是
A.3過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同
B.4過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
C.5過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深
D.能進(jìn)行1、2、6過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離
B. 基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利,但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的
C. 對(duì)所有物種來(lái)說(shuō),地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
D. 母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說(shuō)明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù),其實(shí)施必須具備的四個(gè)必要條件是( )
A.目的基因、限制性內(nèi)切酶、運(yùn)載體、受體細(xì)胞
B.重組DNA、RNA聚合酶、內(nèi)切酶、連接酶
C.模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞
D.工具酶、目的基因、運(yùn)載體、受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴
B.甲中的葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)兩層磷脂分子
C.NaHCO3等緩沖物質(zhì)可使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45
D.肝細(xì)胞、甲、乙三部位CO2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后模的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放
D.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式
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