【題目】如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是（ ）

A．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C．若裝置1和裝置2的紅色液滴都左移，則說明萌發(fā)的種子進(jìn)行了有氧呼吸，且呼吸底物有脂質(zhì)成分

D．若裝置1的紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

【答案】B

【解析】

試題分析：裝置1中的NaOH溶液可吸收萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生的CO2，有色液滴移動的距離代表呼吸作用消耗的氧氣量；裝置2中的清水，既不吸收氣體，也不釋放氣體，有色液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的CO2量與消耗的氧氣量的差值。若萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸，則因氧氣的消耗導(dǎo)致裝置1內(nèi)的氣體壓強降低，紅色液滴左移，而裝置2內(nèi)，萌發(fā)的種子呼吸作用釋放的CO2量大于消耗的氧氣量，導(dǎo)致裝置2內(nèi)的氣體壓強增大，紅色液滴右移，A項正確；若萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸，釋放的CO2量與消耗的氧氣量的相等，導(dǎo)致裝置1內(nèi)的氣體壓強降低，紅色液滴左移，而裝置2內(nèi)的氣體壓強不變，紅色液滴不移，B項錯誤；脂質(zhì)中氫的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于糖類，而氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于糖類，所以相同質(zhì)量的脂質(zhì)和糖類徹底氧化分解，脂質(zhì)耗氧量多，若裝置1和裝置2的紅色液滴都左移，則說明萌發(fā)的種子進(jìn)行了有氧呼吸，且呼吸底物有脂質(zhì)成分，C項正確；若萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸，則只有CO2的釋放，沒有O2的消耗，因此裝置1內(nèi)的氣體壓強不變，紅色液滴不移，裝置2內(nèi)的氣體壓強增大，紅色液滴右移，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關(guān)過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙三種液體共同組成了人體細(xì)胞生活的 ，其中蛋白質(zhì)含量最高的是 （填“甲”、“乙”或“丙”），若丙 甲過程受阻，會引起 （癥狀）。

（2）③ （氣體）對Ⅲ的活動有調(diào)節(jié)作用，能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)。

（3）圖中的B過程中的水的運輸方式為 。 當(dāng)此過程增強時，人往往會在 （部位）產(chǎn)生渴覺。

（4）若圖中細(xì)胞為肝細(xì)胞，則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是 ，紅細(xì)胞中的O2進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用需要經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境有 （用“甲”、“乙”或“丙”回答）。

（5）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是 （2分）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中表示構(gòu)成細(xì)胞的元素中，最基本的元素是指 。

（2）物質(zhì)a是 ，在人和動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ；若物質(zhì)A在動植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲能物質(zhì)，則A是 ，能被蘇丹Ⅳ染液染成 。

（3）染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是____________________在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

（4）與d同屬于一類的還有________________、__________________等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。已知Ⅰ-1基因型為AaBB，且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患病。根據(jù)以下系譜圖，正確的推斷是（ ）

A．Ⅰ-3的基因型一定為AABb

B．Ⅱ-2的基因型一定為aaBB

C．Ⅲ-1的基因型可能為AaBb或AABb

D．Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配，子代患病的概率為3/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屈反射是一種保護(hù)性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護(hù)肢體不受傷害性刺激損傷。圖1表示屈反射的反射弧，圖2為圖1中神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大。請根據(jù)信息分析并回答問題。

（1）圖1中神經(jīng)沖動從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中，信號轉(zhuǎn)換是 ；請用箭頭和圖2中的數(shù)字表示信息分子的運動方向 。在完成一次信息傳遞之后，圖2中的 （填數(shù)字）將很快被分解。

（2）皮膚感受器受針扎之后，經(jīng)過 （填寫字母）將興奮傳入中樞，經(jīng)過中樞的分析處理之后將信息傳出，①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是 ，②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是 。

（3）皮膚被針扎之后，會感覺到疼痛，中樞位于 。

（4）某人因車禍致脊髓在頸部斷裂，導(dǎo)致高位截癱，用針刺該患者腳部皮膚，被刺的腿的伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是 ， （“收縮”或“舒張”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族白化病遺傳系譜圖（相關(guān)基因用B\b表示），請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）白化病是一種由 遺傳因子（基因）控制的遺傳病。

（2）其中1號的基因型是 ，4號的基因型是10號的基因型是 10號的基因型為純合子的幾率為 。

（3）如果6號和7號再生一個小孩為白化病的男孩的可能性 。

（4）如果人群中表現(xiàn)正常的人為白化病基因攜帶者的幾率為1/50，那么12和13號的后代為白化病的幾率 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物（2N=4） 體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：

（1）圖A中ac柱表示DNA的是 。

（2）圖B中甲所示的細(xì)胞有 對同源染色體，有 條染色單體。

（3）圖B中的丙圖對應(yīng)圖A中 時期。

（4）圖B中乙細(xì)胞名稱是 ，乙細(xì)胞含 個 DNA。

（5）圖A中的數(shù)量關(guān)系由I變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。以下相關(guān)敘述，正確的是

A. ①、②、③過程中堿基配對的方式有差異

B. 由于基因選擇性表達(dá)，所以人體不同組織細(xì)胞中相同DNA進(jìn)行過程②時啟用的起始點都不同

C. 能發(fā)生①過程的細(xì)胞不一定能發(fā)生②、③，而能發(fā)生②、③過程的細(xì)胞一定能發(fā)生①

D. 若此人為艾滋病病毒攜帶者，那進(jìn)入該患者體內(nèi)的只有HIV病毒的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】列有關(guān)免疫問題。

（1）抗原的化學(xué)成分多為____________。當(dāng)_______細(xì)胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時，該細(xì)胞被活化。分化出的__________細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中。

（2）將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因________反應(yīng)而脫落，這是_______細(xì)胞所起的作用。

（3）下圖表示將抗原注射于兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。

當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線________；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線_________，其特點是_________________________，這是因為初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的___________細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X，則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化是曲線

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案