【題目】如圖是患甲�。@性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍）和乙病（顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎）的兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：

（1）甲病的遺傳方式為_____。

（2）若Ⅱ﹣5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為___。

（3）假設(shè)Ⅱ﹣1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的遺傳方式為_____。Ⅰ﹣2的基因型為_____，Ⅲ﹣2的基因型為_____。假設(shè)Ⅲ﹣1與Ⅲ﹣5結(jié)婚生了一個(gè)孩子，則該孩子患乙病的概率為_____。

【答案】常染色體顯性遺傳 1/2 伴X染色體隱性遺傳 aaXbY AaXbY 1/8

【解析】

本題以“遺傳系譜圖”為情境，考查學(xué)生對(duì)基因的分離定律、自由組合定律、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

(1) 系譜圖顯示：Ⅱ﹣5和Ⅱ﹣6均患甲病，其女兒Ⅲ－3正常，據(jù)此可判斷：甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳。

(2)依題意并結(jié)合對(duì)(1)的分析可知：Ⅱ-5的基因型為Aa，與另一正常人（aa）婚配，則其子女患甲病的概率為1/2A×1a＝1/2。

(3) Ⅱ-1和Ⅱ-2均不患乙病，其兒子Ⅲ-2患乙病，說(shuō)明乙病為隱性遺傳，再結(jié)合題意“假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者”可進(jìn)一步判斷，乙病的遺傳類型為伴X染色體隱性遺傳。Ⅰ-2為乙病男性患者，其基因型為aaXbY。Ⅲ﹣2為兩病兼患的男性，其父親Ⅱ-1正常，說(shuō)明Ⅱ-1的基因型為aaXBY，進(jìn)而推知Ⅲ﹣2的基因型為AaXbY。只研究乙病，Ⅲ-2的基因型為XbY，Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型依次為XBY和XBXb，進(jìn)而推知Ⅲ-1的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb，Ⅲ-5的基因型為XBY，所以Ⅲ-1與Ⅲ-5所生一個(gè)孩子患乙病的概率為1/2×1/4XbY＝1/8XbY。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表示純合子基因型的是（ ）
A.YyRr
B.YYRr
C.yyRr
D.YYrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是指（ ）
A.遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
B.多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
C.細(xì)胞里的DNA大部分在染色體上
D.染色體在遺傳中起主要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中的苯酸（C6H5OH）對(duì)環(huán)境有極大的污染，實(shí)驗(yàn)室希望能從土壤中分離出能專一性降解苯酚的微生物，下圖是部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程。回答下列問(wèn)題：

（1）為了分離純化目的菌種，①④步驟的培養(yǎng)基中都加人了一定濃度的苯酚，該物質(zhì)能為微生物提供__________，除此而外，培養(yǎng)基中一般都還需要水、__________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）制備步驟④所需要的固體培養(yǎng)基，操作順序是:計(jì)算→稱量→__________→__________→倒平板。為了在步驟⑤的平板上形成單個(gè)的菌落，涂布平板前，需要對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行多次稀釋，原因是____________。

（3）研究人員想通過(guò)比較試管甲和乙中微生物的生長(zhǎng)情況，來(lái)證明分離出來(lái)的微生物只能以苯酚作為碳源，若甲試管中的液體培養(yǎng)基中的唯一碳源是苯酸，那么，乙試管中培養(yǎng)基成分與甲相比，區(qū)別是_________。研究人員對(duì)甲、乙兩只試管進(jìn)行接種時(shí)，所選菌種都來(lái)自步驟⑤平板上的同一個(gè)單菌落，這樣做的目的是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海南多地大力發(fā)展農(nóng)家樂(lè)，構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)。池塘養(yǎng)魚垂釣，水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人，農(nóng)民進(jìn)行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動(dòng)。根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由_____構(gòu)成。池塘中的植物在垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象，這種現(xiàn)象與不同水域深度的_____不同有密切相關(guān)。

（2）水稻收獲后，農(nóng)田棄耕，很快就變成了雜草和昆蟲的樂(lè)園，農(nóng)田的這種群落演替類型屬于_____。

（3）從能量流動(dòng)的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是_____，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

（4）從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因是_____。

（5）假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍。圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線，圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（m2d-1）]。分析回答：

①圖1中該種群數(shù)量在a到d的增長(zhǎng)曲線呈_____型，e點(diǎn)的種群數(shù)量比d點(diǎn)的種群數(shù)量_____（多/少）。

②圖2中由草食動(dòng)物流入分解者的能量，有其尸體殘骸中的能量和肉食動(dòng)物_____中的能量。該生態(tài)系統(tǒng)中第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是_____。

（6）隨著游客增多，有些廢棄物和垃圾進(jìn)入池塘，但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，它的基礎(chǔ)是_____。八門灣紅樹(shù)林與東寨港紅樹(shù)林是海南省兩處著名的紅樹(shù)林景觀，有“海上森林公園”之美稱，是世界上海拔最低的森林。紅樹(shù)林是海岸的天然防護(hù)林，體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. ①、②、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D. 分泌蛋白在分泌過(guò)程中共通過(guò)3層生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可“雙向”進(jìn)行的是（ ）

A.金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B.縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C.人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

D.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制�；�A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)，基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化。現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

(1)這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是__________________________________________。

(2)讓第1組F2的所有個(gè)體自交，后代的表現(xiàn)型及比例為_______________________________。

(3)第2組F2中紅花個(gè)體的基因型是_______________________________________，F2中的紅花個(gè)體與粉紅花個(gè)體隨機(jī)雜交，后代開(kāi)白花的個(gè)體占________。

(4)從第2組F2中取一紅花植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用最簡(jiǎn)便的方法來(lái)鑒定該植株的基因型。(簡(jiǎn)要寫出設(shè)計(jì)思路即可)________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖I為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖，圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴

B. 正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中

C. 圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)

D. 興奮在圖Ⅲ中的傳遞方向分別為e→c

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