【題目】燒傷病人容易感染綠膿桿菌,引起化膿性感染。比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物。臨床使用時(shí),有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),從病人身上獲取少量樣本,按下列一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定病人體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性。

(1)獲取綠膿桿菌單菌落

①配制培養(yǎng)基。主要步驟是計(jì)算→稱量→溶化→_____→分裝→倒平板。

②圖2所示接種方法為_____法,這種方法的主要目的是使接種物_____。圖1的操作中,第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染,第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是_____。在圖2所示操作前,需要隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是________。

(2)檢測(cè)綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感度

綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感度的對(duì)比、對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示:在恒溫箱培養(yǎng)3天后,培養(yǎng)基上有綠膿桿菌滋生,且除浸有無(wú)菌水的圓紙片外,其他浸有美羅培南、比阿培南、頭孢菌素或碳青霉烯類抗生素的圓紙片周圍都出現(xiàn)了抑菌環(huán)。

如果你是醫(yī)生,建議患者最好選用_______抗生素,判斷的的理由是________________。

(3)菌種保藏

將分離純化后的菌株接種到__________上,在適宜條件下培養(yǎng)。當(dāng)菌落長(zhǎng)成后,將試管置于4℃冰箱中保藏待用。

(4)常采用_______法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目

直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的,正確的操作是__________

【答案】 調(diào)pH和滅菌 劃線 逐步稀釋(或單個(gè)菌落) 殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種(使下一次劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來(lái)源于上次劃線的末端) 檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格 美羅培南 抑菌圈最大,說(shuō)明對(duì)綠膿桿菌的殺傷效果最好 固體斜面培養(yǎng)基 稀釋涂布平板法 將培養(yǎng)液搖勻后取樣計(jì)數(shù)

【解析】由題意可知本題考查微生物的培養(yǎng)、純化和計(jì)數(shù)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

(1)①配制培養(yǎng)基。主要步驟是計(jì)算稱量溶化調(diào)pH和滅菌分裝倒平板

分析圖1到圖2是平板劃線法,這種方法的主要目的是使接種物逐步稀釋(得到單個(gè)菌落)。在此操作中,第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染,第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種(使下一次劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來(lái)源于上次劃線的末端)。在圖2所示操作前,需要隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格。

(2)抑菌圈越大說(shuō)明抑菌效果越好,根據(jù)圖形分析可知美羅培南的抑菌圈最大,說(shuō)明效果最好,因此建議用美羅培南。

(3)保存菌種可以用臨時(shí)保存法,即將分離純化后的菌株接種到固體斜面培養(yǎng)基上,在適宜條件下培養(yǎng)。當(dāng)菌落長(zhǎng)成后,將試管置于4℃冰箱中保藏待用。

(4)活菌計(jì)數(shù)時(shí)為了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性不能從靜置的培養(yǎng)液中直接取樣計(jì)數(shù),應(yīng)將培養(yǎng)液搖勻后再進(jìn)行計(jì)數(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是

A. 分解有機(jī)物,貯藏能量,滿足各種生命活動(dòng)的需要

B. 合成有機(jī)物,貯藏能量,為生命活動(dòng)提供必要物質(zhì)

C. 分解有機(jī)物,釋放能量,滿足各種生命活動(dòng)的需要

D. 合成有機(jī)物,釋放能量,為生命活動(dòng)提供必要物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為不同光照條件下,測(cè)得某生態(tài)林中植物甲和植物乙光合速率的變化曲線(用02變化速率表示)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3還原時(shí),會(huì)接受來(lái)自ATP的____________,用于C5(1,5-二磷酸核酮糖)化合物的再生。

(2)C點(diǎn)時(shí)植物乙CO2的固定速率_____________(填“等于”“大于”或“小于”) 植物甲C02的固定速率。

(3)植物乙適宜在弱光條件下生存,據(jù)圖分折,其原因是__________________________。

(4)植物甲的部分葉片遮光處理,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中首先積累的物質(zhì)是________________________,原因是____________________________。

(5)將植物甲的部分葉片放入密閉容器,在適宜溫度下給予lOOOLx強(qiáng)度的光照,容器內(nèi)C02濃度變化情

況為_______________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素(如圖所示);寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. Graves病屬自身免疫病

B. 圖中Y激素是促甲狀腺激素

C. UDP可能抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體

D. 患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16).已知其徹底水解后得到下 列幾種氨基酸:下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是(

A.水解可得e個(gè)半胱氨酸
B.水解可得 個(gè)天門(mén)冬氨酸
C.水解可得z﹣14個(gè)賴氨酸
D.水解時(shí)消耗14個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列一些與冬天溫室大棚種植蔬菜有關(guān)的生產(chǎn)措施,不合理的是()

A. 溫室的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量提高采光效率

B. 一般情況下,大棚內(nèi)蔬菜進(jìn)行光合作用利用的光是自然光

C. 溫室應(yīng)保持恒溫狀態(tài),以防植物被凍傷

D. 夜晚適當(dāng)降低溫度可提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的灰身和黑身(A、a)、剛毛和截毛(B、b)各為一對(duì)相對(duì)性狀。某科研小組用一對(duì)灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的F1代表現(xiàn)型及其相對(duì)數(shù)量如下圖:

(1)該科研小組進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),其主要目的是____。

(2)造成上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是__________(填寫(xiě)相應(yīng)基因型)的受精卵不能正常發(fā)育成活。

(3)上述實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1代中黑身基因的基因頻率為________ 。

(4)讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配,則F2代雌果蠅中黑身截毛果蠅所占的比例為 ___________。

(5)該科研小組用純合的紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅進(jìn)行雜交的實(shí)驗(yàn),子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。該小組欲用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因。

注:控制果蠅紅眼(R)對(duì)白眼(r)的基因位于X染色體上,紅眼對(duì)白眼為顯性。研究發(fā)現(xiàn),控制果蠅紅眼、白眼的眼色基因可能會(huì)因染色體片段缺失而丟失;若果蠅兩條性染色體上都無(wú)眼色基因, 則其無(wú)法存活。

①請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的基本思路。

_____________

②若不考慮環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不遺傳變異情況,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析。

____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列兩圖所示細(xì)胞的根本區(qū)別是(

A.有無(wú)細(xì)胞器
B.有無(wú)以核膜為界的典型細(xì)胞核
C.有無(wú)細(xì)胞膜
D.有無(wú)遺傳物質(zhì)DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述正確的是(

A.玉米種子細(xì)胞中,物質(zhì)A和E分別代表葡萄糖和纖維素
B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F
C.物質(zhì)C約有20種,在人體細(xì)胞中均可合成
D.不同的H在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是D的連接方式不同

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