(10)回答有關(guān)生物與環(huán)境的問題:

某棄置耕地的主要食物鏈由植物田鼠鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/hm2·a)。

1)此地形成的群落是???? ? ?? 演替的結(jié)果。

2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,在2 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記30只田鼠,第二次捕獲20只,其中有標(biāo)記的10只,則該種群密度是??????? /hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果???? (偏小/偏大)。

3)能量沿植物田鼠的流動是單向的,而且是???????? ,能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是??????????? 。

4)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%5%用于自身的???? ??????? ? ,大多數(shù)在呼吸作用中以?? ????? ?????? 的形式散失。

5)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?梢,信息能夠調(diào)節(jié)????????? ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

6右圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分。圖中以CO2形式流動的是????????????? (填序號),丁是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ??????????????? 。

 

 

 

【答案】

(每空1,共10分)

1)次生?? ?? (230??? 偏大???? (3)逐級遞減??? 3%

4)生長、發(fā)育和繁殖等生命活動???? 熱能

(5)生物的種間關(guān)系

(6)? 非生物的物質(zhì)及能量? (非生物的物質(zhì))

【解析】

試題分析:(1)在棄耕的農(nóng)田上因為保留有土壤條件,所以發(fā)生的演替是次生演替。

2)種群密度應(yīng)是第一次標(biāo)記數(shù)*第二次捕獲數(shù)/第二次捕獲的標(biāo)記數(shù)/2=20*30/10/2=30/hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,由計算公式可知分子不變,分母減少,故是偏大。

3)能量流動是單向流動逐級遞減,傳遞效率是同化效率之比應(yīng)是2.25*107/7.50*108*100%=3%。

4)同化的能量有部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動,大多數(shù)是在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失。

5)信息傳遞在生物不同物種間的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定。

6)由圖可知甲是生產(chǎn)者,丙是消費者,乙是分解者,丁是大氣二氧化碳庫,碳在無機環(huán)境與生物群落中以二氧化碳的形式進行,即圖中的通過光合作用進入生物群落,生物群落通過呼吸作用回到無機環(huán)境,丁在生態(tài)系統(tǒng)中成分的話就是非生物的物質(zhì)和能量。

考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關(guān)問題

(1)將發(fā)芽種子的研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并_______,試管中出現(xiàn)磚紅色。說明發(fā)芽的小麥種子中含有__________________。

(2)在盛有 10 ml 3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有__________________。

 (3)為了研究小麥染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于__________期的細(xì)胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則此根尖分生組織細(xì)胞的染色體與處理前相比較,其數(shù)目________

(4)若利用小麥的根毛細(xì)胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是:__________________

(5)現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至 3 cm的小麥幼苗,罩以側(cè)面開一個小孔的紙盒,胚芽鞘彎向小孔生長。請設(shè)計一個實驗方法,在細(xì)胞水平上證明向光一側(cè)細(xì)胞生長慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長快。

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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年度福建省第二學(xué)期八縣(市)一中期末考聯(lián)考 題型:綜合題

(10分,每空2分)閱讀材料請回答下列有關(guān)細(xì)胞工程和胚胎工程的問題:一對健康夫婦生下一男嬰,一歲時腦出血死亡,二年后女方懷孕6個月時,經(jīng)羊水及臍帶血診斷為男孩且患血友病,遂引產(chǎn)。于是夫婦倆到廣州中山醫(yī)院附屬醫(yī)院做試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎,抽取每個胚胎1~2個細(xì)胞檢查后,選兩個胚胎移植,最后一個移植成功,出生了一健康嬰兒,她是我國第三代試管嬰兒。請回答:
(1)試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕的過程的相同之處是都有受精作用產(chǎn)生合子,不同點在于試管嬰兒要經(jīng)過                 操作。
(2)如果B、b表示正;蚝脱巡』,則父、母親的基因型分別是             。
(3)醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個細(xì)胞后,可通過觀察其性染色體的形態(tài)來判斷早期胚胎的性別,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用女性別的胚胎進行移植,應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù),現(xiàn)在人們已能夠選取最理想的胚胎,其基因型應(yīng)該是          。自然狀態(tài)下,出現(xiàn)這樣的胚胎的概率是            。若醫(yī)生培養(yǎng)的7個活體胚胎,抽取每個胚胎1~2個細(xì)胞檢查后發(fā)現(xiàn)均為男性的胚胎,此時若要生一個健康嬰兒,還要對這些胚胎用DNA探針進行基因檢測,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選擇           基因做為探針,該實例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會和人類生活的重要意義

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科目:高中生物 來源:2014屆陜西西安遠(yuǎn)東第一中學(xué)高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)回答下列問題

東海原甲藻(簡稱甲藻)是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一,研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識赤潮發(fā)生機理提供重要信息。某研究小組探究pH對甲藻合作用的影響,設(shè)計了以下實驗:

將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng),各組藻液pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.O、10.0,在黑暗中放置12 h,然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng),隨即多次涮定各組氧氣釋放量并計算凈光合速率。將實驗結(jié)果繪制成下圖。

(1)本實驗除了通過測定氧氣釋放量,還可以通過測定          吸收量來計算凈光合速率。

(2)黑暗放置過程中,藻液pH會有所變化.因此在測定氧氣釋放量前.需多次將各組pH分別調(diào)到               ,這是控制實驗的               變量。

(3)若甲藻長時間處于pH10.0條件下,甲藻           (能、不能)正常生長繁殖,請據(jù)圖分析并說明原因:                                                       

(4)實驗表明,甲藻光合作用適宜pH6.0—9.0。但海水在該pH條件下,一般不會發(fā)生赤潮,原因是生赤潮除了與pH、溫度、光照強度等因素有關(guān)外,最主要還與海水的

                           有關(guān)。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)實驗是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。

(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作,“—”表示該步驟未操作)

學(xué) 生

步         驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

觀察其中一個裝片,發(fā)現(xiàn)根尖各細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺,無法看清,這個裝片最可能由     同學(xué)制作。染色體染色不理想的主要原因是                      。實驗過程中解離的目的是                      ,其中用到鹽酸,鹽酸在"觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布"中也有用到,其作用是                                。

(2)下圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時間變化的曲線,由圖分析該細(xì)胞的一個細(xì)胞周期為         小時,請根據(jù)此圖在答題紙上繪出在一個細(xì)胞周期中每條染色體上的DNA分子隨時間的關(guān)系坐標(biāo)圖。

(3)用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素,但得到的色素濾液的顏色較淺。可能的原因有(寫兩條)                            。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

(10分)根據(jù)細(xì)胞全能性理論,運用現(xiàn)代生物技術(shù)對生物進行無性生殖在生產(chǎn)上具有重大的意義。請回答下列有關(guān)問題:

(1)為保持某觀賞植物優(yōu)良的遺傳性狀,某科技小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來進行繁殖。他們將該植物的花芽分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中,得到的花芽生長狀況如下表:

 

A組

B組

C組

D組

E組

吲哚乙酸

0

3ppm

3ppm

0.03ppm

0

細(xì)胞分裂素

0

0.2ppm

0.002ppm

1.0ppm

0.2ppm[來源:Z&xx&k.Com]

花芽生

長狀況

仍是組織切塊

形成愈傷組織

愈傷組織分化出根[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

愈傷組織

分化出嫩枝

稍生長

①在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽是         組。

②從實驗結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實驗中的二種重要物質(zhì)。其中,新芽形成必須的條件是       ;而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中,對它們的調(diào)控關(guān)鍵是     。

(2)為了保證某優(yōu)質(zhì)奶牛的后代性狀不變,某研究所利用克隆等技術(shù)來進行繁殖。他們從母牛A的體細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,并移入去除細(xì)胞核的母牛B的成熟卵細(xì)胞中,在電脈沖的刺激下相互融合,并通過培養(yǎng)形成早期胚胎,再將該胚胎移植到母牛C的子宮內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng),最后獲得了成功。請回答:

①由母牛C產(chǎn)下的牛犢的性別是     性。該實驗中,雜合的細(xì)胞必須經(jīng)電脈沖刺激才能相互融合,才能進行分裂,而在人工授精中,則需要對采集的精子進行     處理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用。

②如果研究員們想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個體,可在上述實驗的基礎(chǔ)上,采用

        技術(shù)進行處理,然后再進行胚胎移植。

③限制酶能識別特定的DNA序列并進行剪切,不同的限制酶可以對不同的核酸序列進行剪切,F(xiàn)用A、B、C三種不同的限制酶對一段大小為6.2kb的線狀DNA進行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實驗結(jié)果如圖所示。

答題紙的相應(yīng)方框內(nèi)的線狀DNA上標(biāo)出相應(yīng)酶的切割位點,并標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù)。

如果他們將上述獲得的一個目的基因成功導(dǎo)入到母牛A的卵細(xì)胞中并定位在一條染色體上,則受精后形成的新個體達到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產(chǎn)生的后代中,體細(xì)胞中含有該目的基因的個體出現(xiàn)的概率為        ,原因是             。

 

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