【題目】水稻的抗病(R)對(duì)感。r)為顯性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性,兩對(duì)等位基因能獨(dú)立遺傳。某實(shí)驗(yàn)小組以純種的抗病無(wú)芒植株和感病有芒植株雜交,通過(guò)如下兩種方案獲得純合的抗病有芒植株。下列敘述正確的是( )
A.①②③過(guò)程所涉及的原理有基因重組和染色體變異
B.③過(guò)程中可發(fā)生非同源染色體的自由組合
C.③過(guò)程采用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.④過(guò)程獲得的抗病有芒植株中能穩(wěn)定遺傳的占2/9
【答案】A
【解析】
1.雜交育種是指利用具有不同基因組成的同種(或不同種)生物個(gè)體進(jìn)行雜交,獲得所需要的表現(xiàn)型類型的育種方法。其原理是基因重組。
方法:雜交→自交→選優(yōu)
優(yōu)點(diǎn):能根據(jù)人的預(yù)見把位于兩個(gè)生物體上的優(yōu)良性狀集于一身。
缺點(diǎn):時(shí)間長(zhǎng),需及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀。
2.單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體植株,再誘導(dǎo)其染色體加倍,從而獲得所需要的純系植株的育種方法。其原理是染色體變異。優(yōu)點(diǎn)是可大大縮短育種時(shí)間。
原理:染色體變異,組織培養(yǎng)
方法:選擇親本→有性雜交→F1產(chǎn)生的花粉離體培養(yǎng)獲得單倍體植株→誘導(dǎo)染色體加倍獲得可育純合子→選擇所需要的類型。
優(yōu)點(diǎn):明顯縮短育種年限,加速育種進(jìn)程。
缺點(diǎn):技術(shù)較復(fù)雜,需與雜交育種結(jié)合,多限于植物。
圖中①②③為單倍體育種,圖中①④⑤表示雜交育種。
A、①②③過(guò)程為單倍體育種過(guò)程,該過(guò)程所涉及的原理有基因重組和染色體變異,A正確;
B、③過(guò)程是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過(guò)程,涉及有絲分裂過(guò)程,故其中不會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合,B錯(cuò)誤;
C、因?yàn)閳D中的單倍體高度不育,無(wú)種子,故③過(guò)程采用的方法是用秋水仙素處理單倍體萌發(fā)的幼苗,C錯(cuò)誤;
D、④過(guò)程是基因型為RrBb子一代自交的過(guò)程,產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型比例為, 抗病有芒:抗病無(wú)芒:感病有芒:感病無(wú)芒=9:3:3:1,其中BBRR所占比例為1/4×1/4=1/16,故可知抗病有芒植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為(1/16)/(9/16)=1/9,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某一重組質(zhì)粒示意圖,下列敘述正確的是( )
A.用限制酶EcoR V處理該質(zhì)粒得到的分子共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B.同時(shí)用限制酶EcoR V和BamHⅠ處理該質(zhì)?傻玫3個(gè)雙鏈DNA片段
C.在獲得目的基因時(shí)應(yīng)該使用的限制酶是BamH I
D.將受體細(xì)胞培養(yǎng)于含有卡那霉素的培養(yǎng)基中,可篩選出含有目的基因的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示病原體侵入人體時(shí),吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過(guò)程(注:數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞吞噬病原體后,需要在溶酶體的作用下才能將其分解清除
B.MHC—Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后,再經(jīng)②和①加工形成的
C.吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞屬于細(xì)胞間信息傳遞
D.MHC—Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC—Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識(shí)別,啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病,某養(yǎng)雞場(chǎng)為預(yù)防禽流感病毒,給雞注射疫苗制劑(成分:減毒禽流感病毒+生理鹽水)。免疫學(xué)機(jī)制如下圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)物質(zhì)A是___________,物質(zhì)B是___________。
(2)已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒,體內(nèi)能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞包括___________(填序號(hào))。
(3)為檢測(cè)已注射該疫苗的雞是否對(duì)禽流感病毒具有免疫能力,選取30日齡幼雞若干,均分為兩組,第1組每只注射3 mL疫苗制劑,第2組每只注射3 mL___________;兩周后,給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒。結(jié)果發(fā)現(xiàn):第1組幼雞成活率比第2組高,原因是與第2組對(duì)比,第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某哺乳動(dòng)物個(gè)體()細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,下列說(shuō)法正確的是( )
A.乙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體
B.參與受精作用的精子可能是由乙細(xì)胞形成的
C.甲細(xì)胞中含有8條染色體且同源染色體分開后分別移向細(xì)胞兩極
D.正常情況下,丙細(xì)胞中移向兩極的染色體各不相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的染色體上某一基因發(fā)生突變后,轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度不變,但肽鏈縮短(如圖)。下列敘述正確的是( )
A.①和②過(guò)程相比,特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是U-A
B.突變基因和正;蛳啾龋堰逝c嘧啶比可能改變
C.圖中肽鏈變短的原因是突變基因中終止密碼子提前
D.該果蠅體細(xì)胞可能含2個(gè)正;蚝2個(gè)突變基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子
B.載體都同時(shí)具有催化功能
C.K+進(jìn)細(xì)胞和Na+出細(xì)胞可共用一個(gè)載體
D.載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵
B.動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同
C.獲得動(dòng)物3的遺傳物質(zhì)一般來(lái)自于兩個(gè)親本
D.上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成稻米的淀粉有直鏈淀粉和支鏈淀粉兩種。當(dāng)前農(nóng)業(yè)栽培的水稻直鏈淀粉的含量差異較大,主要有高含量、中高含量、中等含量、中低含量和低含量等品種。目前,針對(duì)水稻直鏈淀粉含量差異的解釋主要有以下兩種假說(shuō);
假說(shuō)一:該性狀受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D/d,E/e)控制,每個(gè)顯性基因?qū)χ辨湹矸酆康脑黾有?yīng)相同且具疊加性。
假說(shuō)二:該性狀受一組復(fù)等位基因控制(a1-高含量、a2-中高含量、a3-中等含量、a4-中低含量、a5-低含量),這些基因彼此間具有完全顯隱性關(guān)系。
回答下列問(wèn)題:
(1)若假說(shuō)一成立,寫出中等含量直鏈淀粉水稻的基因型________________________,讓雜合中等含量水稻進(jìn)行自交,后代的表現(xiàn)型及比例為________________________。
(2)為檢驗(yàn)假說(shuō)二是否成立,某研究小組利用不同含量直鏈淀粉的五個(gè)純種品系水稻進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:低含量水稻中低含量水稻→F1為中低含量水稻
實(shí)驗(yàn)二:中等含量水稻×中高含量水稻→F1為中高含量水稻
實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)一中F1實(shí)驗(yàn)二中F1→F2為中等含量水稻:中高含量水稻=1:1
實(shí)驗(yàn)四:實(shí)驗(yàn)二中F1高含量水稻→F2為高含量水稻
①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),復(fù)等位基因a1、a2、a3、a4、a5之間的顯隱性關(guān)系是___________(若出對(duì)跑為顯性,可表示為a1>a2)依此類推)
②關(guān)于中高含量水稻的基因型有________________________ 種,讓實(shí)驗(yàn)三F2中的中高含量水稻隨機(jī)交配,子代中a5的基因頻率為________________________ 。
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了用中低含量直鏈淀粉水稻進(jìn)行自交的方案來(lái)檢驗(yàn)上述兩種假說(shuō)成立與否。請(qǐng)?jiān)u價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案的可行性并說(shuō)明理由_________________________。
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