【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人對比研究了荔枝山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比(甲圖),圖乙表示復(fù)合種植園生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖丙表示能量流經(jīng) F 營養(yǎng)級的示意圖(a、b、c 表示能量)。請據(jù)圖回答:

1)據(jù)圖甲分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過__________等種間關(guān)系,降低了植食性昆蟲的種群密度。

2)圖乙中缺少的箭頭是__________(用圖中字母表示)。碳在生物群落內(nèi)以_________的形式進行流動,煤是“ 高碳”能源,通過燃燒,碳主要以__________的形式進入大氣圈。

3)圖甲復(fù)合種植園中腐生性昆蟲對應(yīng)圖乙的__________成分(填字母)。

4)圖丙中能量b 用于__________。若被 F 攝入的能量為 m kJ,其糞便量中能量為n kJc1 中的能量為 e kJ,b 的能量為 f kJ,則最終流入最高營養(yǎng)級的能量最多是__________。

5)假設(shè)圖中的 D 屬于珍稀瀕危物種,將其引入某動物園繁育的保護措施屬于__________。

【答案】捕食與寄生 C→A (含碳)有機物 CO2 C F的生長、發(fā)育和繁殖 mn×4% kJ或(ef×4% kJ 易地保護(或遷地保護)

【解析】

分析圖甲:與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。

分析圖乙:首先根據(jù)雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出A是無機環(huán)境、E是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外,其他箭頭都指進來,因此C為分解者;其余均為消費者,即B、DF均為消費者。

分析圖丙:a表示該營養(yǎng)級同化的能量;b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;c1c2表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量。

1)據(jù)圖分析,復(fù)合果園中荔枝蝽等植食性害蟲明顯減少,生態(tài)穩(wěn)定性得以提高。從種間關(guān)系的角度分析原因,這可能是隨著肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過捕食和寄生等種間關(guān)系來消滅害蟲。

2A是無機環(huán)境,C為分解者,分解者分解作用產(chǎn)生的二氧化碳會釋放到無機環(huán)境中,故圖乙中缺少的箭頭是CA。碳在生物群落內(nèi)以有機物的形式進行流動,煤是“ 高碳”能源,通過燃燒,碳主要以二氧化碳的形式進入大氣圈。

3)分解者指營腐生生活的微生物和動物。圖甲復(fù)合種植園中腐生性昆蟲對應(yīng)圖乙的C分解者。

4)圖丙中能量b用于F的生長發(fā)育和繁殖。F是第二營養(yǎng)級,最高營養(yǎng)級為B,F同化的能量是(m-n)或(e+f),相鄰兩營養(yǎng)級之間傳遞效率最高為20%,故B同化的能量最多是(m-n)×4% kJ或(e+f)×4% kJ。

5)將珍稀瀕危物種引入某動物園繁育的保護措施屬于易地保護。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組以陳醋發(fā)酵菌種為研究對象,分離篩選出具有耐乙酸特性的乳酸菌。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

1)實驗前需要對實驗用具進行滅菌,培養(yǎng)皿、錐形瓶等玻璃儀器一般采用的滅菌方法是___________。

2)取發(fā)酵菌種加入無菌緩沖液至不同稀釋度,分別涂布于乙酸濃度為4%的固體培養(yǎng)基進行首輪篩選,該過程的接種方法稱為____________,固體培養(yǎng)基常用的凝固劑是____________。

3)首輪篩選獲得6種菌株后,將各菌株分別接種于含4%乙酸的液體培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)8天,培養(yǎng)基應(yīng)設(shè)置________(富氧/厭氧)條件。培養(yǎng)結(jié)束后比較各菌株產(chǎn)乳酸性能,結(jié)果如圖1所示。

根據(jù)實驗結(jié)果,請

6株菌中產(chǎn)乳酸性能最好的是_____________。

JN500905JN500908不產(chǎn)乳酸,請分析這兩種菌首輪被篩選出來的原因_____________。

4)將篩選出的菌株進行培養(yǎng),其生長曲線如圖2所示。該菌株在7天后數(shù)量不再增加,請從培養(yǎng)條件的角度寫出可能的原因:________________________________(寫出兩種原因)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】等位基因(A、a)位于某種昆蟲的常染色體上,該種昆蟲的一個數(shù)量非常大的種群在進 化過程中,a 基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖。以下敘述正確的是(

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 AA、Aa、aa 的頻率

B.A 基因的頻率為 0.25 時,Aa 的基因型頻率為 0.75

C.a 基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境

D.生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES 細(xì)胞)所作的一系列研究,請據(jù)圖分析回答:

1)過程將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不 分化的狀態(tài)。在此過程中,飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的_____,加入抗生素是為了_____。該過程對于研究 細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機理具有重要意義。

2)過程將帶有遺傳標(biāo)記的 ES 細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響因素,這項研究利用了胚胎干細(xì)胞具有_______的特點。在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是____。囊胚不斷的擴大,從中伸展出的過程稱為___。

3)過程是培育轉(zhuǎn)基因小鼠,將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,目的是_________________。將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞最常用的方法是____。

4)過程得到的小鼠畸胎瘤里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實驗時,必須去除小鼠的胸腺, 使其存在免疫缺陷,其目的是________,該過程研究的意義在于解決____問題。

5)該研究中,包含的生物技術(shù)有____________(至少寫出 4 )。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,若細(xì)菌能分解淀粉,培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理,會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實驗結(jié)果見下表。

菌種

菌落直徑:C(mm)

透明圈直徑:H(mm)

H/C

細(xì)菌Ⅰ

5.1

11.2

2.2

細(xì)菌Ⅱ

8.1

13.0

1.6

有關(guān)本實驗的敘述,錯誤的是

A. 培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質(zhì)

B. 篩選分解淀粉的細(xì)菌時,菌液應(yīng)稀釋后涂布

C. 以上兩種細(xì)菌均不能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外

D. H/C值反映了兩種細(xì)菌分解淀粉能力的差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物呼吸的相關(guān)敘述,錯誤的是(

A.醋酸桿菌細(xì)胞中無線粒體,但能進行有氧呼吸

B.乳酸菌發(fā)酵制作酸奶時,需提供無氧的環(huán)境

C.制作面包的原理是利用酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生

D.硝化細(xì)菌的呼吸為其生命活動提供物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用酵母菌在密閉裝置中發(fā)酵釀制藍(lán)莓果酒,在釀制過程中獲得的實驗數(shù)據(jù)如圖。請回答下列問題:

T0

1)從上述圖像可知,酵母菌的數(shù)量增長快的時刻是________________,其原因是________________________________。(回答兩點即可)

2)取發(fā)酵到某一時間的葡萄汁液1mL,稀釋100倍,取1mL稀釋液與1mL含有1000個紅細(xì)胞的液體混合均勻,制成涂片后在顯微鏡下隨機選若干個視野計數(shù),得出酵母菌個數(shù)與紅細(xì)胞個數(shù)之比為61。計算出待測葡萄汁液中酵母菌的含量是____________/mL。

3)小明同學(xué)想制作藍(lán)莓醋,于是他在T3時刻接種醋酸菌,但是過了一段時間仍然沒有果醋出現(xiàn),請分析其因是________________________________。(回答兩個可能的原因)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從下列容器中隨機抓取一個小球,并記錄字母組合情況,以模擬孟德爾的雜交實驗。下列敘述錯誤的是(

容器中小球的種類及個數(shù)

E字母的小球

e字母的小球

F字母的小球

f字母的小球

a容器

12

12

0

0

b容器

12

12

0

0

c容器

0

0

12

12

d容器

0

0

12

12

A.每次抓取的小球進行組合并記錄后必須將小球分別放回原容器中

B.a、b、c、d中隨機抓取一個小球并組合,模擬F1EeFf)產(chǎn)生F2

C.若將每個容器中的兩種小球都減少到各1個,則該模擬實驗將無法實現(xiàn)

D.b、d容器中隨機抓取一個小球并記錄字母組合,重復(fù)足夠多次,Ef的組合數(shù)占25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是一個細(xì)胞周期內(nèi)每條染色體上的DNA變化曲線圖,圖2是根據(jù)細(xì)胞核DNA含量不同,將大量某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,統(tǒng)計每組的細(xì)胞數(shù)而繪制的柱形圖。下列敘述正確的是

A. 圖1中ef段的染色體數(shù)是cd段的一半

B. 圖2丙組細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

C. 圖2中乙組細(xì)胞所處時期相當(dāng)于圖1中的ab段

D. 觀察有絲分裂過程中染色體的最佳時期是圖2的甲組細(xì)胞

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