【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗,過程如下圖所示,下列有關(guān)分析正確的是
A. 實(shí)驗中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān)
B. 實(shí)驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關(guān)
C. 理論上,b和c中不應(yīng)具有放射性
D. 實(shí)驗結(jié)果,ad中有少量的放射性,bc中有大量的放射性
【答案】C
【解析】噬菌體侵染細(xì)菌時,將DNA注入到細(xì)菌細(xì)胞中,而蛋白質(zhì)外殼則留在細(xì)菌細(xì)胞外;在噬菌體DNA的控制下,利用細(xì)菌的原料合成噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,進(jìn)而組裝成子代噬菌體;因細(xì)菌的質(zhì)量重于噬菌體,所以離心后,細(xì)菌主要存在于沉淀物中,蛋白質(zhì)外殼主要集中在上清液中。實(shí)驗中b含少量放射性,是由于②過程中攪拌不充分,有少量含35S 的噬菌體吸附在細(xì)菌表面,隨細(xì)菌離心到沉淀物中,A 錯誤;用32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,實(shí)驗中c含有放射性與③過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān),保溫時間過短,有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,上清液中出現(xiàn)放射性,保溫時間過長,噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液,也會使上清液中出現(xiàn)放射性,B錯誤;綜上分析,理論上,b和c中不應(yīng)具有放射性,實(shí)驗結(jié)果,ad中有大量的放射性,bc中有少量的放射性,C正確,D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示病原體A(抗原A)侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖。圖中a—b表示過程,甲、乙、丙表示細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中能特異性識別抗原A的是____________________________。
(2)圖中d過程能阻止病原體A______________。若該抗體同時會攻擊肌細(xì)胞膜(突觸后膜)上神經(jīng)遞質(zhì)的受體,將會使______________的信號轉(zhuǎn)換過程受阻,可能出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象。
(3)圖中a過程顯示細(xì)胞甲(B淋巴細(xì)胞)只能接受抗原A的刺激,而不能接受抗原B的刺激。請根據(jù)下面提供的實(shí)驗材料設(shè)計實(shí)驗驗證某種抗原只刺激特定的B淋巴細(xì)胞,而不作用其他的B淋巴細(xì)胞。(提示:如果體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)。)
實(shí)驗材料:多只健康小白鼠,放射性同位素(發(fā)出射線定向殺死細(xì)胞)標(biāo)記的甲種抗原,非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原,乙種抗原等。
實(shí)驗步驟 | 預(yù)期實(shí)驗結(jié)果 | |
① | 給小白鼠注射高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原 | 不發(fā)生免疫反應(yīng) |
② | 再給小白鼠注射低劑量_____________。 | ___________。 |
③ | 再給該小白鼠注射_____________。 | ___________。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 植食性動物糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級流向分解者的部分
B. 一般營養(yǎng)級越高,體內(nèi)有毒物質(zhì)的濃度就越高
C. 生態(tài)農(nóng)業(yè)有助于實(shí)現(xiàn)對物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D. 長期處于干旱環(huán)境中的植物會更傾向朝耐旱方向突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分,下列分析不正確的是
A.若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時屬有絲分裂后期和末期
B.若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=54,且數(shù)量為2a時著絲點(diǎn)數(shù)目是108
C.若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為a時是次級精母細(xì)胞
D.若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化的敘述中,正確的是
A. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化均能為生命活動直接提供能量
B. 人饑餓時,只有細(xì)胞中的肝糖原能夠轉(zhuǎn)化為血糖
C. 分泌蛋白的運(yùn)輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化成高爾基體膜
D. 細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的分配均依賴于染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因 控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,淡化顏色深度(BB和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型與型的對應(yīng)關(guān)系見下表。請回答下列問題:
基因組合 | A _ Bb | A _ bb | A _ BB或aa_ _ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
(1)讓純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子一代植株花色全是粉色的。請寫出可能的雜交組合親本基因型________×________、________×________。
(2)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是在一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用 基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交實(shí)驗。
①實(shí)驗假設(shè):這兩對基因的染色體上的位置有三種類型,已給出兩種 類型,請將未給出類型畫在框內(nèi)(如圖所示,豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。
______
②實(shí)驗步驟:
第一步:粉花植株自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。
③實(shí)驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若_____________ ,兩對基因在兩對同源染色體上(符合第一種類型);
b.若子代植株花粉色:白色=1:1,兩對基因在一對同源染色體上(符合第二種類型);
c.若___________________ ,兩對基因在一對同源染色體上(符合第三種類型)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,由100個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為10236,則該蛋白質(zhì)最可能含有幾條肽鏈( 。
A.1
B.2
C.3
D.4
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【題目】如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗結(jié)果的描述,正確的是
A. a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
B. a直立生長,b、c向光彎曲生長
C. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長
D. 圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是( )
A. 若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
B. 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸
C. 連接e→c→d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
D. f放置一段時間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸
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