【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( )
A.①②③依次為單糖、二糖、多糖,均可水解
B.④可參與構(gòu)成植物的細(xì)胞壁,用酶可將其破壞
C.④⑤分別為纖維素、肌糖原,均可作為貯能物質(zhì)
D.①②均可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
【答案】B
【解析】
圖示中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,其中單糖不能繼續(xù)水解;蔗糖不屬于還原搪;④纖維素不是貯能物質(zhì),與果膠構(gòu)成植物細(xì)胞壁。⑤為肌糖原。
A、分析圖解可知,①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,單糖不可繼續(xù)水解,A錯(cuò)誤;
B、④是纖維素,可參與構(gòu)成植物細(xì)胞壁,使用纖維素酶可將其破壞,B正確;
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,纖維素不是貯能物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、還原糖包括所有的單糖以及二糖中的麥芽糖和乳糖,①均屬還原糖,②中的蔗糖不屬還原搪,只有還原性糖才能與斐林試劑在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)物質(zhì)a是________,檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是________。在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是________。
(2)物質(zhì)b是_______,其構(gòu)成的大分子物質(zhì)B與雙縮脲試劑反應(yīng)呈________。若大分子物質(zhì)B發(fā)生了變性,則其________ (填“能”或“不能”)繼續(xù)與雙縮脲試劑反應(yīng)。
(3)物質(zhì)C是________ ,而與其結(jié)構(gòu)類似,但作為人遺傳物質(zhì)的________的基本結(jié)構(gòu)單位是_______。
(4)物質(zhì)d是________,d和________、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖,相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLM(M型)、LNLN(N型)、LMLN(MN型)。已知I-1、I-3為M型,I-2、I-4為N型。下列敘述正確的是
A. Ⅱ-3的基因型可能為L(zhǎng)MLNXBXB
B. Ⅱ-4的血型可能為M型或MN型
C. Ⅱ-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2
D. Ⅲ-1攜帶的Xb可能來(lái)自于I-3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞的線粒體DNA分子通常呈環(huán)狀雙鏈,包括H鏈和L鏈。H鏈上有兩個(gè)復(fù)制起始區(qū),一個(gè)用于H鏈合成(簡(jiǎn)稱OH),—個(gè)用于L鏈合成(簡(jiǎn)稱OL)。其復(fù)制的主要過(guò)程是:首先是OH被啟動(dòng),以L鏈為模板,先合成一段RNA引物,然后合成H鏈片段,新H鏈一邊復(fù)制,一邊取代原來(lái)老的H鏈,被取代的老的H鏈以環(huán)的形式被游離出來(lái)。當(dāng)H鏈合成約2/3時(shí),OL啟動(dòng),以被取代的H鏈為模板,合成新的L鏈,直至復(fù)制完成,過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)一個(gè)完整的線粒體DNA分子有________游離的磷酸基團(tuán),H鏈中相鄰核苷酸的堿基通過(guò)________連接起來(lái)。
(2)復(fù)制過(guò)程中需要___________酶參與。
(3)RNA引物的基本組成單位是______,引物的作用是_________________。
(4)圖中當(dāng)一個(gè)復(fù)制周期完成時(shí),由__________構(gòu)成的子代DNA分子滯后形成;完成兩個(gè)復(fù)制周期需要_____個(gè)引物。
(5)若應(yīng)用PCR技術(shù)實(shí)現(xiàn)該DNA分子的體外增殖,需要的酶是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,人體的一些生理指標(biāo)會(huì)在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化。下圖為馬拉松比賽過(guò)程中,某運(yùn)動(dòng)員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解生成葡萄糖
B.胰島素能促進(jìn)肌肉細(xì)胞加速吸收和利用葡萄糖
C.曲線a、b分別表示胰高血糖素和胰島素
D.血糖濃度變化會(huì)引起兩種激素濃度的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在某濕地進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥(niǎo)”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)該濕地植被類型、昆蟲(chóng)種類數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(jiàn)下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:
主要植物類型 | 昆蟲(chóng)種類數(shù) | 昆蟲(chóng)密度實(shí)驗(yàn)前 | ||||
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
實(shí)驗(yàn)區(qū) | 海蓬子 | 互花米草 | 47 | 20 | 14只/m2 | 2.3只/m2 |
對(duì)照區(qū) | 海蓬子 | 海蓬子 | 47 | 20 | 13只/m2 | 111只/m2 |
注:海蓬子和互花米草都生長(zhǎng)在潮間帶。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______。圖中:除圖中成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有__________。
(2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用_____法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了人類活動(dòng)能影響群落演替的_______。該演替類型為______。
(3)a、b、c過(guò)程中碳的流動(dòng)形式_____,而碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落中循環(huán)的形式是__________。
碳進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是______________。
(4)若鳥(niǎo)的食物互花米草和植食性昆蟲(chóng)由原來(lái)的2:1調(diào)整為1:1后,鳥(niǎo)的數(shù)量變?yōu)樵瓉?lái)的________,(傳遞效率按20%計(jì)算)。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量__________。
(5)互花米草與植食昆蟲(chóng)之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有__________________作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系,圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述不正確的是( )
A.①圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
B.①圖中甲酶可能是核酶
C.②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶
D.②圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說(shuō)明酶已經(jīng)失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)基因型為AaBbCc的植物進(jìn)行測(cè)交,其后代的基因型及比例為AaBbcc:aaBbCc:Aabbcc:aabbCc=1:1:1:1(不考慮變異)。三對(duì)基因在染色體上的分布狀況是
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是基因型為Aa的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型( )
A.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變
B.①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組
C.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組
D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組
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