7．圖B為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，圖A為碳循環(huán)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖B中共有3條食物鏈，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鷹．
（2）圖A中碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)稱作碳循環(huán)．人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾會(huì)造成溫室效應(yīng)，其已成為全球環(huán)境問(wèn)題之一，因此我們要大力倡導(dǎo)低碳生活．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖A中的①是綠色植物的光合作用，它將無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳固定于生物體內(nèi)的有機(jī)物中；②是動(dòng)物的同化作用；③是呼吸作用，它將有機(jī)物中的碳釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中；④是分解作用；⑤是化石燃料的燃燒．
圖B中，有3條食物鏈，即植物→兔→鷹，植物→鼠→鷹，植物→鼠→蛇→鷹．

解答 解：（1）圖B中共有3條食物鏈，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鷹，分別是第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）圖A中碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)稱作碳循環(huán)．人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾會(huì)造成溫室效應(yīng)，其已成為全球環(huán)境問(wèn)題之一，因此我們要大力倡導(dǎo)低碳生活．
故答案為：
（1）3    鷹
（2）無(wú)機(jī)環(huán)境    生物群落   溫室效應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•天心區(qū)校級(jí)模擬）豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆，若后代全部高莖進(jìn)行自交，則所有自交后代的表現(xiàn)型比為（ ）

A．3：1：5 B．5：1 C．9：6 D．1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示為某雙鏈DNA分子的片段，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①圖中②④的是DNA分子的基本骨架
②可作用于①的酶有解旋酶和RNA聚合酶
③可作用于③的酶有DNA酶和DNA聚合酶
④若②的$\frac{A+T}{C+G}$為a，則④的該比例為a
⑤$\frac{A+C}{T+G}$可以表現(xiàn)DNA分子的特異性．
A．①③B．①②③⑤C．③⑤D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，然后讓其感染含32S、31P的細(xì)菌，在細(xì)菌體內(nèi)產(chǎn)生了16個(gè)子代噬菌體，其中含35S、31P的個(gè)體占子代噬菌體總數(shù)的比例分別為（　�。�
A．0，$\frac{7}{8}$B．0，1C．1，$\frac{3}{8}$D．1，$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•雅安校級(jí)月考）今年入冬以來(lái)天氣嚴(yán)寒，然而同學(xué)們?cè)诖蜓┱虝r(shí)并未感覺(jué)到很冷．人體的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中，通過(guò)分泌激素A （名稱）來(lái)調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)，同時(shí)作為相關(guān)反射弧的 參與體溫平衡調(diào)節(jié)．

（2）在寒冷環(huán)境中，甲狀腺和乙 （名稱）的活動(dòng)加強(qiáng)，C和D含量都增加，共同促進(jìn) 以維持體溫恒定．

（3）當(dāng)人體內(nèi)C含量過(guò)多，則通過(guò) 調(diào)節(jié)導(dǎo)致 （填字母）的分泌量減少．

（4）由溫暖的室內(nèi)到室外，同學(xué)們不由自主地打寒戰(zhàn)．請(qǐng)用文字、連線和圖中數(shù)字表示出該反射的反射弧： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．目前在園林中廣泛栽培的雜種香水月季的育種程序如圖所示．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培育雜種香水月季的主要遺傳學(xué)原理是基因重組
B．中國(guó)月季、法國(guó)薔薇、香水玫瑰屬于同一物種
C．來(lái)源不同的多個(gè)親本逐個(gè)雜交可增加遺傳多樣性
D．雜種香水月季細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于香水玫瑰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．我國(guó)科學(xué)家率先完成了家蠶基因組精細(xì)圖譜的繪制，將13000多個(gè)基因定位于家蠶染色體DNA上，家蠶的性別決定方式為ZW型（即雌性、雄性染色體組成方式分別為ZW、ZZ）．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）家蠶的體細(xì)胞有56條染色體，分析家蠶基因組，應(yīng)測(cè)定家蠶29條雙鏈DNA分子的核苷酸序列．圖一為家蠶某正常細(xì)胞的部分染色體圖，則該細(xì)胞的染色體數(shù)目為56條．
（2）家蠶主要以桑葉為食，廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院培育出的粵桑11號(hào)，具有產(chǎn)量高，葉質(zhì)好，葉大而厚等優(yōu)點(diǎn)，其育種過(guò)程簡(jiǎn)要表示為圖二，據(jù)圖回答：處理方法a表示低溫誘導(dǎo)或秋水仙素誘導(dǎo)（寫出1個(gè)即可），粵桑11號(hào)應(yīng)用的育種方法主要是多倍體育種，育種原理是染色體變異（或染色體數(shù)目變異）．
（3）在家蠶遺傳中，黑色（A）與淡赤色（a）是有關(guān)體色的相對(duì)性狀，黃繭（B）與白繭（b）是有關(guān)繭色的相對(duì)性狀，假設(shè)這兩對(duì)性狀自由組合，雜交后得到的數(shù)量比如下表：
黑蟻黃繭黑蟻白繭淡赤蟻黃繭淡赤蟻白繭
組合一9331
組合二0101
讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配，其后代中黑蟻白繭的概率是$\frac{8}{9}$．
（4）一只雄蠶的染色體上的某基因發(fā)生突變，使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃停俣ㄉ鲜鲂坌Q為雜合子，讓其與野生型雌蠶雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有四種，分別是突變型♀、野生型♀、突變型♂、野生型♂，比例為1：1：1：1．從F1代中選用野生型♂、突變型♀的個(gè)體進(jìn)行雜交，其下一代的表現(xiàn)型中所有的雄性都為突變型，所有的雌性都為野生型．用遺傳圖解表示F1代的雜交過(guò)程（B表示顯性基因，b表示隱性基因）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置、相關(guān)的函數(shù)圖象，回答下列有關(guān)植物光合作用等問(wèn)題．

（1）利用該裝置測(cè)得的黑藻光合速率隨光照強(qiáng)度的變化如圖2所示，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后限制植物光合作用的外界因素主要是溫度．如果這時(shí)突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中五碳化合物和ADP的含量變化分別是
減少、增多（填“增多”、“減少”或“不變”）．在光照強(qiáng)度為A時(shí)，黑藻光合作用制造的葡萄糖約為90mg/（m2•h）（取整數(shù)）
（2）如果把裝置中用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的黑藻換成等量的同種的用缺Mg培養(yǎng)液培養(yǎng)的黑藻，其它條件不變，則對(duì)應(yīng)圖2曲線A、M點(diǎn)分別向左、左下方向移動(dòng)．
（3）光合作用達(dá)到平衡時(shí)暗反應(yīng)過(guò)程中C3、C5的摩爾濃度含量比例是2：1．
（4）若將某植物放在一特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對(duì)其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以植物對(duì)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.203.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
若晝夜不停地給予光照，則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是25℃；若每天只給予14h黑暗，溫度保持在5℃的條件下，則植物能否生長(zhǎng)，為什么？能，有有機(jī)物積累．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．“中國(guó)柑橘之鄉(xiāng)”常德石門縣由于獨(dú)特的土壤氣候環(huán)境，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)先天的資源優(yōu)勢(shì)，被國(guó)際果業(yè)界認(rèn)定為“蜜橘絕佳產(chǎn)地”．但由于缺乏農(nóng)產(chǎn)品的深加工企業(yè)，近幾年柑橘滯銷現(xiàn)象嚴(yán)重．
（1）當(dāng)?shù)卣胍胍粋�(gè)大型的果酒加工廠，需要的發(fā)酵菌種是酵母菌．分離純化上述菌種所用的培養(yǎng)基屬于固體（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基．對(duì)于頻繁使用的菌種，可以將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上臨時(shí)保藏．
（2）橘皮可用作提取胡蘿卜素和橘皮精油的原料．提取胡蘿卜素常采用萃取法，需安裝冷凝回流裝置，其目的是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)；提取橘皮精油時(shí)，為避免水蒸氣蒸餾時(shí)有效成分水解和使用水中蒸餾（填“水中蒸餾”或“水上蒸餾”或“水氣蒸餾”）法產(chǎn)生原料焦糊的問(wèn)題，常采用壓榨法．
（3）為了保持某橘子品種的品質(zhì)，可用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖試管苗．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．

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