【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過(guò)程。據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. b過(guò)程所需原料為核糖核苷酸，d過(guò)程所需原料為脫氧核苷酸

B. e過(guò)程是RNA復(fù)制，只發(fā)生在某些病毒增殖過(guò)程中

C. 科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶，可催化圖中的d過(guò)程

D. a、b、c所表示過(guò)程依次是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯，只能發(fā)生在真核細(xì)胞中

【答案】D

【解析】

中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。

b為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程所需原料為核糖核苷酸，d為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程所需原料為脫氧核苷酸，A正確；e過(guò)程是RNA復(fù)制，只發(fā)生在某些病毒增殖過(guò)程中，B正確；科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶，可催化圖中的d逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，C正確；a、b、c所表示過(guò)程依次是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯，既可以發(fā)生在真核細(xì)胞中，也可以發(fā)生在原核細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四幅圖分別表示一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述不正確的是（ ）

A.甲圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期B.乙圖表示人的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C.丙圖細(xì)胞可能來(lái)自丁圖所示細(xì)胞D.丁圖細(xì)胞中含有8條染色單體、8個(gè)DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細(xì)胞

B. 圖中涉及基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、胚胎移植等技術(shù)

C. 選用未受精的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂凶尲?xì)胞核全能性得到表達(dá)的環(huán)境

D. 若要獲得同卵雙胎或多胎，分割囊胚時(shí)需將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異． ①和②所表示的變異類型分別屬于（　�。�

A. 基因重組和染色體易位

B. 染色體易位和染色體易位

C. 染色體易位和基因重組

D. 基因重組和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該病遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳

B.Ⅱ-4是雜合子，Ⅲ-7是純合子

C.若Ⅱ-4與正常男性結(jié)婚，女兒患病的概率是1/2

D.若Ⅱ-4與患病男性結(jié)婚，生下患病兒子的概率是1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為_____，其原理是_____。應(yīng)用此育種方法一般從F2代才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體，因?yàn)?/span>_____。從F2選育出的個(gè)體中，符合育種要求的個(gè)體占_____。

（2）若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb的理論上有_____株。

（3）過(guò)程⑤常采用_____技術(shù)得到Ab個(gè)體。與過(guò)程①②③的育種方法相比，通過(guò)過(guò)程⑤⑥育種的優(yōu)勢(shì)是_____。

（4）過(guò)程⑦的育種方法是_____。與過(guò)程⑦比較，過(guò)程④方法的明顯優(yōu)勢(shì)是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】育種上可以利用普通小麥培育出小黑麥，普通小麥中有高稈抗�。�DDTT）和矮稈易感�。�ddtt）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

（1）A組育種方法是_________，利用的遺傳學(xué)原理是________________。

（2）B組所示的育種過(guò)程中，選種從________代開(kāi)始，因?yàn)閺倪@一代開(kāi)始發(fā)生________出現(xiàn)需要的性狀類型。

（3）C組所示的育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是_____________________，過(guò)程①表示的是____________________，過(guò)程②利用的生物學(xué)原理是_________________，過(guò)程③需要使用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍。經(jīng)過(guò)程③處理后符合生產(chǎn)要求的新品種所占的比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期染色體及其上基因示意圖.下列敘述不正確的是

A. 圖①說(shuō)明間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變

B. 圖②細(xì)胞的子細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

C. 細(xì)胞③含兩對(duì)同源染色體,是細(xì)胞①的子細(xì)胞

D. 處于上述分裂的細(xì)胞均可在卵巢中找到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射的反射弧示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以_______的形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜釋放__________，該物質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上________結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮，進(jìn)而引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。

（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜外電位變化為_________。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上無(wú)膜電位的變化，其原因是________________________，當(dāng)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到__________會(huì)形成痛覺(jué)。

（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，使血漿中的____________滲出，引起組織間隙液體積聚。若手指?jìng)诟腥荆梢痼w液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過(guò)程屬于___________免疫。

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