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【題目】從生命活動的角度理解，一棵松樹的結構層次包括（）

A．原子、分子、細胞器、細胞

B．細胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

D．細胞、組織、器官

【答案】D

【解析】不同的生物結構層次都不同，對于植物來說，由形態(tài)相似、結構功能相同的細胞構成組織，再由不同的器官直接構成了個體，在其結構層次中沒有系統(tǒng)，D項正確；A項中原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)；B項中植物沒有系統(tǒng)這一結構層次；C項中一棵松樹不能構成種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示A、B兩種植物光合速率（用C02吸收量表示）隨光照強度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同C02濃度環(huán)境條件下，光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答下列問題：

（1）在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受影響較大的是__________植物。

（2）圖甲a點表示的生理意義是_______________；b點表示的生理意義是_________；對A植物來講，若光照強度小于b點，光合作用強度________細胞呼吸強度；若土壤中缺乏鎂元素，則b點將向_______移。

（3）在c點時，葉綠體中ADP的運輸方向是_____________________。

（4）若瞬間光照強度從d點增大到e點，短時間內葉肉細胞中C3含量將________________。

（5）增施農家肥可提高光合速率的原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是（）

A．生命活動離不開細胞

B．病毒的生命活動與細胞無關

C．細胞是生物體結構和功能的基本單位

D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得下圖。

（1）請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應的是：③ ；④ 。

A．目鏡10×物鏡10× B．目鏡10×物鏡20×

C．目鏡10×物鏡4× D．目鏡10×物鏡40×

（2）視野最暗的是圖像______（填序號），視野太暗則應調整使用和。

（3）選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實際物體的______倍，這個放大倍數是指（填“長度或寬度”、“面積”、“體積”）；若A視野中細胞為160個，則換上40×物鏡后，視野中細胞為 _個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋是以蘋果汁為原料經發(fā)酵而成的，回答下列問題：

（1）酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示。圖中過程①和②是蘋果醋生產的第一階段，在酵母菌細胞的_____中進行，其產物乙醇與_______________試劑反應呈現灰綠色，這一反應可用于乙醇的檢驗；過程③在酵母菌細胞的___________中進行，與無氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增值速度______________。

（2）第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產生的乙醇轉變?yōu)榇姿岬倪^程，根據醋酸桿菌的呼吸作用類型，該過程需要在________________條件下才能完成。

（3）在生產過程中，第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同，第一階段的溫度____________（填“低于”或“高于”）第二階段。

（4）醋酸桿菌屬于_______________核生物，其細胞結構中________（填“含有”或“不含有”）線粒體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程技術引起的生物變異屬于（）
A.染色體變異
B.基因突變
C.基因重組
D.不可遺傳的變異

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【題目】如表是對某飲料中所含成分進行檢測的結果，從本實驗結果中能得出該飲料最可能是（）