【題目】蛋白質(zhì)工程中,要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是( )
A. 缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶
B. 改造基因易于操作且改造后能夠遺傳
C. 人類(lèi)對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)高級(jí)結(jié)構(gòu)知之甚少
D. 蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,操作難度大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述中,正確的是
A. ATP只能在線粒體中生成
B. 人體細(xì)胞內(nèi)ATP的含量低,但轉(zhuǎn)化形成非?
C. 細(xì)胞內(nèi)貯有大量ATP,以備生理活動(dòng)需要
D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)換的條件是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)含有A和a的自然種群中,AA個(gè)體很容易被淘汰,在此條件下該物種將( )
A.不斷進(jìn)化 B.不斷衰退
C.產(chǎn)生新物種 D.喪失基因庫(kù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)的共性是:
① 都能產(chǎn)生ATP ②都含有酶 ③都含有DNA ④都含有RNA
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞蟮玫睫D(zhuǎn)雙基因水稻,在某一溫度下測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響如圖1;在光照為1000μmol.m-2.s-1下測(cè)得溫度影響光合速率如圖2。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. PEPC酶基因與PPDK酶基因不影響水稻的呼吸強(qiáng)度
B. 用溫度25℃重復(fù)圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn),A點(diǎn)會(huì)向右上移動(dòng)
C. 轉(zhuǎn)雙基因水稻提高了酶的最適溫度進(jìn)而增強(qiáng)光合速率
D. 轉(zhuǎn)雙基因水稻比普通水稻品種更耐高溫與強(qiáng)光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類(lèi)型.同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是( )
A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中,如果要獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,必須考慮
A.兩種高等植物間的生殖隔離
B.選擇具有期望的某些優(yōu)良性狀的親本
C.親本細(xì)胞的融合技術(shù)
D.愈傷組織形成和再分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),若目鏡的放大倍數(shù)為10,物鏡的放大倍數(shù)為40,則被觀察物體的( )
A. 面積放大到400倍 B. 體積放大到400倍
C. 邊長(zhǎng)放大到400倍 D. 上述三種情況都有可能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和綠藻的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 綠藻和藍(lán)藻最根本的區(qū)別是有無(wú)核膜 B. 藍(lán)藻和綠藻有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
C. 綠藻有細(xì)胞壁,藍(lán)藻沒(méi)有細(xì)胞壁 D. 藍(lán)藻和綠藻都依靠細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)
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