【題目】陽(yáng)光穿過(guò)上層植物空隙形成的光斑會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)。植物的葉綠體內(nèi)有一種 Rubisco酶,該酶在CO2濃度較高時(shí)催化C3與CO2反應(yīng)完成光合作用。下圖為密閉大棚中紅薯葉在人工光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖所示,a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)中,大棚內(nèi)O2濃度最高的是___________點(diǎn)。

(2)據(jù)題分析可推測(cè) Rubisco酶的存在場(chǎng)所應(yīng)為葉綠體的______________________。據(jù)圖可知,光斑移開(kāi)后,O2的釋放速率立刻下降,說(shuō)明O2是在___________階段產(chǎn)生的;而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降,原因是“光斑”照射期間積累的___________還可供暗反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間。

(3)一般來(lái)說(shuō),在相同時(shí)間和強(qiáng)度的光照條件下,一定頻率的光照和黑暗交替比持續(xù)光照的光合效率(一定光照強(qiáng)度下所能引起的光合作用反應(yīng)的多少,如O2釋放量或CO2吸收量)高,原因是_______________________________________________________。

(4)研究還表明,在O2濃度較高時(shí), Rubisco酶會(huì)催化C3與O2反應(yīng),光合作用產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后轉(zhuǎn)移到線粒體中氧化分解產(chǎn)生CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。有人認(rèn)為光呼吸是有害的不利于作物增產(chǎn),理由是______________________________。

【答案】d 基質(zhì) 光反應(yīng) ATP和[H] 光照與黑暗交替時(shí),光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]能及時(shí)利用和再生,從而提高了光合作用中CO2的吸收量 光呼吸會(huì)降低有機(jī)物的積累量

【解析】

根據(jù)題意分析,植物的Rubisco酶具有兩方面的作用:當(dāng)CO2濃度較高時(shí),該酶催化C5與CO2反應(yīng),生成C3,C3在ATP和[H]的作用下完成光合作用;當(dāng)O2濃度較高時(shí),該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。

(1)由于a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)中,氧氣釋放速率均大于0,所以環(huán)境中氧氣濃度在此時(shí)間段內(nèi)是不斷升高的,故四個(gè)點(diǎn)中,d點(diǎn)時(shí)大棚內(nèi)O2濃度最高。

(2)根據(jù)“Rubisco酶在CO2濃度較高時(shí)催化C3與CO2反應(yīng)完成光合作用”可知,Rubisco酶的存在場(chǎng)所應(yīng)為葉綠體的基質(zhì)。據(jù)圖可知,光斑移開(kāi)后,即光照強(qiáng)度減弱,O2的釋放速率立刻下降,說(shuō)明O2是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的;而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降,原因是“光斑”照射期間積累的ATP和[H]還可供暗反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間。

(3)持續(xù)光照的條件下光反應(yīng)產(chǎn)生的大量的[H]和ATP不能及時(shí)被暗反應(yīng)消耗,暗反應(yīng)限制了光合作用的速率,降低了對(duì)光能的利用率。而一定頻率的光照和黑暗交替條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]能及時(shí)利用和再生,從而提高了光合作用中CO2的吸收量。故一般情況下,在相同時(shí)間和強(qiáng)度的光照條件下,一定頻率的光照和黑暗交替比持續(xù)光照的光合效率高。

(4)光呼吸是指在O2濃度較高時(shí),Rubisco酶會(huì)催化C3與O2反應(yīng),光合作用產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后轉(zhuǎn)移到線粒體中被氧化分解產(chǎn)生CO2,即光呼吸的存在會(huì)降低有機(jī)物的積累量,所以可認(rèn)為光呼吸不利于作物增產(chǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)行“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)時(shí),正確的處理方法是選擇(

A.高濃度B.低濃度

C.任一種濃度D.一系列濃度梯度

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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(

A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.土壤長(zhǎng)期淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

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【題目】N0表示某種群的起始數(shù)量,Nt表示t年后該種群的數(shù)量,如圖表示該種群Nt/N0的值與時(shí)間之間的關(guān)系,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 該種群的增長(zhǎng)方式為“J”型 B. 在10年時(shí)間內(nèi)種群的數(shù)量一直在增加

C. a表示種群的起始數(shù)量N0 D. 第5年時(shí)該種群的年齡組成為穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如下圖所示,①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落

B. 如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量,常采用稀釋涂布平板法

C. 圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為唯一碳源

D. 微生物培養(yǎng)前,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進(jìn)行消毒處理

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【題目】研究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期的酒精刺激會(huì)引起小鼠對(duì)胰島素的敏感程度降低,神經(jīng)酰胺是神經(jīng)組織細(xì)胞中的一種信號(hào)分子,為了探究神經(jīng)酰胺在該過(guò)程中所起的作用,實(shí)驗(yàn)小組用性別、年齡、生理狀況相同的小鼠若干只,建立了野生型(WT)和SMS2基因敲除(SMS2基因敲除會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)酰胺在細(xì)胞內(nèi)積累)的小鼠,兩組小鼠再分別均分為對(duì)照組、中劑量酒精組和高劑量酒精組,5個(gè)月后測(cè)量其空腹血糖濃度并求平均值,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)血糖濃度升高時(shí)會(huì)通過(guò)兩條途徑促進(jìn)機(jī)體分泌胰島素,這兩條途徑分別是__________________________________________________________________。

(2)從激素與靶細(xì)胞作用機(jī)理上分析,長(zhǎng)期的酒精刺激引起小鼠對(duì)胰島素的敏感程度降低的原因可能是_________________________________

(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________________________。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,神經(jīng)酰胺可___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)機(jī)體對(duì)胰島素敏感程度降低的形成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是(

A.若圖中為某種多聚體的單體,則最可能是氨基酸

B.存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則可能是脂肪

C.主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則最可能是糖原

D.為生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物有4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖乙所示.兩圖中曲線所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是

A.b和③B.c和②C.a和②D.a和①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某種農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 育種過(guò)程①②③的原理是基因重組

B. 經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的品種的基因型不一定是AABB

C. ①和②所采周的方法分別是雜交和測(cè)交

D. 若該植物是兩年生植物(第一年秋冬季播種,第二年春夏季開(kāi)花、結(jié)果),則通過(guò)“①→④→⑤”途徑獲得基因型為AABB的植株至少需要3年

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