【題目】下列細(xì)胞器中,不含胸腺嘧啶和磷脂的是( )
A. 細(xì)胞核、核糖體 B. 線粒體、中心體
C. 葉綠體、液泡 D. 核糖體、中心體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,其中1~7表示生理過程的某一階段,A~G表示生理過程中相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出下列物質(zhì)或生理過程的名稱:E , G , 6 .
(2)細(xì)胞中發(fā)生1過程的部位是 , 其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有 .
(3)上述過程可以產(chǎn)生ATP的有(填序號(hào)),可以表示[H]的物質(zhì)有(填字母).
(4)ATP在葉綠體的移動(dòng)方向是 .
(5)寫出3、4、5過程的總反應(yīng)式 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某短肽的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該化合物含2個(gè)游離的羧基
B.該化合物是由3種氨基酸脫水縮合而來
C.該化合物含有2個(gè)肽鍵
D.該化合物被稱為三肽
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常人的血漿
A. 含有葡萄糖、尿素、二氧化碳等
B. 酸堿度(pH)能維持在7.537.54
C. 滲透壓的大小僅由蛋白質(zhì)含量決定
D. 只是紅細(xì)胞直接生活的環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有三個(gè)水稻品種,基因型分別為AABBdd、AabbDD和aaBBDD。如果從插秧(移栽幼苗)到獲得種子(或花粉)為一次栽培,運(yùn)用單倍體育種技術(shù),利用以上三個(gè)品種獲得基因型為aabbdd的植株最少需要幾次栽培( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示,其中CO2緩沖液可以吸收或提供CO2 , 保證小室中CO2恒定).
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是;裝置中氧氣濃度最高的時(shí)間是點(diǎn)
(2)如果要測(cè)定該植物呼吸作用的速率,怎樣利用該裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)? 在裝置的燒杯中加入溶液.其作用是 . 將裝置放在黑暗環(huán)境中1小時(shí),保持溫度恒定.觀察并記錄速率.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將酵母菌接種到一定濃度的淀粉糊溶液中,先在30℃條件下通氣培養(yǎng)6小時(shí),等菌體繁殖到一定種群數(shù)量時(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)的問題:
(1)通入不同濃度的氧氣,根據(jù)實(shí)測(cè)其產(chǎn)生的酒精和放出的二氧化碳的量精確繪制成如1所示的曲線.在氧濃度為e時(shí),酵母菌通過無氧呼吸分解的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的 .
(2)若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌的呼吸方式,現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置一如圖2所示.若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置如何設(shè)計(jì)?
(3)假設(shè)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)裝置為裝置二,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下表所示,請(qǐng)將表格中a、b空格補(bǔ)充完整.
序號(hào) | 裝置中紅色液滴移動(dòng)情況 | 結(jié)論 | |
裝置一 | 裝置二 | ||
1 | a、 | 不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | 不移動(dòng) | 向右移動(dòng) | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 | 向左移動(dòng) | 向右移動(dòng) | b、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中橫坐標(biāo)Y和縱坐標(biāo)X表示兩種不同必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度,圖中兩條折線分別為生物A,B對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X,Y的最低濃度要求線,m為交點(diǎn),①~⑥表示六個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)區(qū)域.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.兩種生物在區(qū)域④都將無法生存,在區(qū)域①能長(zhǎng)期共存
B.若兩種生物生活在區(qū)域③,則導(dǎo)致A生物在競(jìng)爭(zhēng)中處于弱勢(shì)
C.若引進(jìn)一新物種C,在區(qū)域①~⑥都能長(zhǎng)期生存,則A、B可能被淘汰
D.m點(diǎn)是平衡點(diǎn),A,B兩生物分別受營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)Y和X的限制都不會(huì)大量增長(zhǎng)
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