【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀
B. ②③過程可在RNA病毒體內(nèi)發(fā)生
C. ⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D. ②過程中堿基互補(bǔ)配對時(shí),遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則
【答案】D
【解析】試題分析:“中心法則”表示遺傳信息的流動(dòng)方向,由圖解可知基因通過轉(zhuǎn)錄,將遺傳信息傳到RNA,RNA再通過翻譯將遺傳信息以蛋白質(zhì)體現(xiàn),A正確;②表示以RNA為模板生成DNA即逆轉(zhuǎn)錄,③表示RNA復(fù)制,這些可在RNA病毒發(fā)生,B正確;④表示翻譯,產(chǎn)物為蛋白質(zhì),⑤表示DNA復(fù)制,產(chǎn)物為DNA, ③表示RNA復(fù)制,產(chǎn)物為RNA,所以⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸,C正確;逆轉(zhuǎn)錄是生成DNA,DNA無U,所以②過程中堿基互補(bǔ)配對時(shí),遵循A—T、U—A、C—G、G—C的原則,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】層粘連蛋白是一種高分子非還原糖和蛋白質(zhì)復(fù)合物,是由一條重鏈(α鏈)和兩條輕鏈(β1、β2鏈)構(gòu)成,并存在不同受體結(jié)合位點(diǎn)(結(jié)構(gòu)如圖)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 層粘連蛋白在細(xì)胞的識(shí)別中具有作用
B. 層粘連蛋白與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀
C. 若層粘連蛋白由m個(gè)氨基酸組成,則含有(m-3)個(gè)肽鍵
D. 層粘連蛋白的合成與核糖體有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種鳥的羽色由A、a和B、b兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制,羽色與其相應(yīng)的基因型如下表所示。某科學(xué)興趣小組利用紅色鳥和白色鳥交配, F1代出現(xiàn)紅色鳥和黃色鳥,F(xiàn)1 代雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,獲得F2 。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 該雜交實(shí)驗(yàn),所用紅色親本鳥和白色親本鳥的基因型分別為AABb和aabb
B. 因 F1代出現(xiàn)的紅色鳥基因型未知,故必須經(jīng)測交來分析其基因型
C. 理論上,F(xiàn)2代中非白色鳥與白色鳥的數(shù)量比55:9
D. 該種鳥的種群內(nèi),黃色鳥、綠色鳥和白色鳥對應(yīng)的基因型種類比為2:2:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生理過程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A. 葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸
B. 興奮傳遞過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C. 抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合
D. 激素與靶細(xì)胞的結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A. 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖
B. 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高
C. 胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
D. 高濃度的胰島素會(huì)刺激肝糖原分解補(bǔ)充血糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是人細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)。下列說法錯(cuò)誤的是
成分(mol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | HCO3- | 有機(jī)酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142.00 | 5.00 | 25.00 | 1.50 | 103.00 | 27.00 | 6.00 | 16.00 |
③ | 147.00 | 4.00 | 1.25 | 1.00 | 114.00 | 30.00 | 7.50 | 1.00 | |
④ | 10.00 | 143.00 | 2.50 | 10.45 | 25.00 | 11.00 | - | 47.00 |
A. ③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性
B. ②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將會(huì)導(dǎo)致③的增多
C. 肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生的場所擴(kuò)散到②,至少要穿越3層磷脂雙分子層
D. ④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)樗休^多的蛋白質(zhì)和K+
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。
(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是 。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。
(4)一種驗(yàn)證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測 (填“遮光的”或“未遮光的”)葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是 ,則支持上述推測。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜的基本支架是[ ]___________,若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]_____________。
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中[ ]_____;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖中編號[ ]_____。(用字母回答)
(3)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用__________做材料,先讓其在_________中吸水漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。
(4)N、P、K是植物必需的礦質(zhì)元素,植物細(xì)胞獲取礦質(zhì)離子的方式是_______________,植物細(xì)胞往往獲得N元素的量比P、K元素要多,這說明植物細(xì)胞膜具有_____________性,這一特性主要取決于膜上的______________。
(5)科學(xué)上鑒別活細(xì)胞和死細(xì)胞,常用“染色排除法”。例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色。死細(xì)胞會(huì)被染色的原因是細(xì)胞死亡后,細(xì)胞膜失去了___________的功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【加試題】回答下列(一)、(二)小題。
(一)回答與果酒、果醋制作有關(guān)的問題。
(1)在釀酒過程中,酵母菌只有在無氧條件下才能進(jìn)行___________。發(fā)酵開始時(shí),發(fā)酵瓶內(nèi)看不到氣泡冒出的原因可能是酵母菌的___________使發(fā)酵瓶內(nèi)出現(xiàn)負(fù)壓。
(2)下列各項(xiàng)中,與果酒中的酒精濃度有關(guān)的是___________(多選)。
A.發(fā)酵時(shí)間
B.發(fā)酵溫度
C.培養(yǎng)液中糖的含量
D.酵母菌對酒精濃度的耐受程度
(3)不同地域所釀制的葡萄酒風(fēng)味會(huì)有一定的差異,出現(xiàn)風(fēng)味差異的原因除了與當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的土壤、氣候等地理環(huán)境因素和葡萄品種有關(guān)外,還可能與不同地域釀酒時(shí)所用的___________等生物因素有關(guān)。
(4)在利用果酒制作果醋過程中,如果已獲得醋化醋桿菌菌種,可先在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行___________培養(yǎng),然后接種到發(fā)酵瓶中。發(fā)酵瓶下口直角玻璃管內(nèi)塞有松緊合適的脫脂棉球,其作用是___________。開始收集果醋前,應(yīng)檢測發(fā)酵瓶流出液的___________。
(二)通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)入法培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物的過程如下圖(圖中①④表示相應(yīng)操作過程)。請回答:
(1)如果外源基因的核苷酸序列是未知的,可以建立一個(gè)包括外源基因來源生物中所有基因的_________來獲取外源基因。圖中②過程涉及的工具酶是___________。
(2)將外源遺傳物質(zhì)與受體植物細(xì)胞(包括原生質(zhì)體受體)遺傳物質(zhì)重新組合,除了轉(zhuǎn)基因技術(shù)外,還有
___________等方法,這些方法解決了傳統(tǒng)育種方法存在的___________的缺陷。植物原生質(zhì)體的獲取可以在較高滲透壓環(huán)境下,用___________酶處理根尖、葉片、愈傷組織或懸浮培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(3)如果構(gòu)建重組細(xì)胞的目的是為了獲取重要的次生代謝產(chǎn)物(如某些中藥),可以通過大量培養(yǎng)特定______________________來達(dá)成目的。
(4)如果農(nóng)桿菌侵染對象為某植物葉片,將被侵染的葉片除菌后進(jìn)行培養(yǎng),最終得到轉(zhuǎn)基因植物。下列敘述中正確的是__________________。
A.愈傷組織在合適條件下經(jīng)脫分化形成再生植株
B.再生的芽在細(xì)胞分裂素含量較高的培養(yǎng)基上生根
C.葉片在含合適濃度生長素的培養(yǎng)基上經(jīng)再分化形成愈傷組織
D.愈傷組織在細(xì)胞分裂素和生長素配比較髙的培養(yǎng)基上形成芽
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