【題目】下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的

A.肺炎雙球菌B.藍(lán)細(xì)菌C.支原體D.噬菌體

【答案】D

【解析】

生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒。單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中。

肺炎雙球菌、藍(lán)細(xì)菌和支原體都是單細(xì)胞的原核生物,噬菌體屬于病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。綜上所述,D符合題意,A、BC不符合題意。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的花色有白、藍(lán)和紫三種顏色,花色受兩對(duì)等位基因(A、a和D、d)控制,且兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。花色相關(guān)的色素遺傳如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)控制花色的基因遵循_____________定律,判斷的理由是___________________________。

(2)開(kāi)藍(lán)花植株的基因型為_______________________。

(3)現(xiàn)有花色基因型為AADD、aaDD和aadd的三個(gè)純合品種,從中任意選出所需品種,在最短時(shí)間內(nèi)培育出大量能穩(wěn)定遺傳的藍(lán)色品種,寫(xiě)出培育流程(要求:寫(xiě)出遺傳圖解并配有簡(jiǎn)要的相關(guān)文字說(shuō)明)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問(wèn)題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):

1)乙圖_____點(diǎn)濃度可表示甲圖處生長(zhǎng)素濃度,_____點(diǎn)表示處生長(zhǎng)素濃度.處結(jié)構(gòu)發(fā)育緩慢的原因是_____,解決的辦法是_____,此后處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于_____molL1

2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖_____點(diǎn)濃度可表示側(cè)生長(zhǎng)素濃度;__________點(diǎn)表示側(cè)生長(zhǎng)素濃度.此時(shí),植物莖將_____生長(zhǎng).

3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示側(cè)濃度的是乙圖中_____點(diǎn)濃度,表示側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中_____點(diǎn)濃度,因此根將_____生長(zhǎng).表示側(cè)濃度的是_____點(diǎn)濃度,表示側(cè)濃度的是_____點(diǎn)濃度,所以_____側(cè)生長(zhǎng)快,莖將_____生長(zhǎng).

4)能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是_____molL1,能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長(zhǎng)的濃度范圍是_____molL1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于培育生物新品種的敘述,正確的是(

A. 誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳

B. 單倍體育種是為了獲得單倍體新品種

C. 多倍體育種得到的新品種果實(shí)較小

D. 雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因、遺傳信息和密碼子分別是指(  )

信使RNA上核苷酸的排列順序

基因中脫氧核苷酸的排列順序

③DNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基

信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基

有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A.⑤①③B.⑥②⑤C.⑤①②D.③⑥④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

B. 符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等,推測(cè)激素a的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)該是蛋白質(zhì)或多肽

C. 激素b可能是抗利尿激素,由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放

D. 激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是 (  )

A. a、b、c、d都要通過(guò)血液循環(huán)才能到達(dá)靶細(xì)胞

B. c由下丘腦分泌,e表示水的重吸收過(guò)程

C. d表示胰島素,通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存來(lái)降低血糖濃度

D. a、b、c、d都是通過(guò)與受體結(jié)合來(lái)發(fā)揮作用的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥銹病是由銹菌感染引起的,F(xiàn)有兩個(gè)小麥品種,一個(gè)是高稈(D)抗銹。T),另一個(gè)是矮稈(d)易染銹。t);兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。育種專(zhuān)家通過(guò)下圖所示的兩種育種方法獲得小麥新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)方法一的優(yōu)點(diǎn)是_____,方法二的原理是_____。

2)圖中④的基因組成為_____,(三)過(guò)程常用的方法是_____。

3)(五)過(guò)程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占_____。

4)圖示兩種育種方法中,檢測(cè)獲得的植株是否抗銹病的操作是_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高致病性禽流感病毒H5N6首次侵入機(jī)體后,機(jī)體免疫系統(tǒng)可能發(fā)生的變化是

A. 漿細(xì)胞對(duì)其進(jìn)行特異性識(shí)別并產(chǎn)生抗體

B. 記憶細(xì)胞迅速增殖分化

C. B細(xì)胞和T細(xì)胞都增殖分化

D. 吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別該病毒并傳遞給T細(xì)胞

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