下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、檢測蛋白質(zhì)時，先加2mL硫酸銅溶液，再滴加幾滴氫氧化鈉溶液，搖勻并觀察顏色變化
C、在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如無水乙醇等
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量班氏試劑后，搖勻并觀察顏色變化
考點：觀察細胞的有絲分裂,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：葉綠體色素提取實驗是利用有機物的相似相溶原理來提取的，所以可用丙酮也可有無水乙醇．鑒定還原糖時，班氏試劑現(xiàn)配現(xiàn)用，而且水浴加熱；而鑒定蛋白質(zhì)時要先加氫氧化鈉，再加硫酸銅．
解答： 解：A、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后再在上面加載玻片，然后按壓使細胞分散開以便于觀察，A錯誤；
B、檢測蛋白質(zhì)時，先加2mL氫氧化鈉溶液，再滴加幾滴硫酸銅溶液，搖勻并觀察顏色，B錯誤；
C、在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如無水乙醇、丙酮等能提取色素，C正確；
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量班氏試劑后，經(jīng)水浴加熱，觀察顏色變化，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了學生的實驗能力和識記能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是記住各個實驗的細節(jié)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞增殖、分化、癌變和衰老的敘述，不合理的是（　�。�
A、細胞總體的衰老導致個體的衰老，但細胞衰老不等同于有機體的衰老
B、體內(nèi)正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細胞增殖受環(huán)境影響
C、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關(guān)
D、細胞的畸形分化與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑．據(jù)圖回答下列問題：

（1）由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的
 
能力，A細胞到C細胞的過程是由
 
控制的．
（2）A細胞→D細胞的過程，是A細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程，其根本原因是
 
．
（3）若D細胞是正在衰老的細胞，該細胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 
．
（4）由A細胞到形成多個卵細胞的過程，則必須經(jīng)過細胞的
 
分裂．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用洋蔥鱗葉外表皮做質(zhì)壁分離實驗，圖中符合實驗結(jié)果的圖是（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（　�。�
①A過程叫解離，作用是僅使根尖組織細胞死亡
②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液
③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開
④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察．
A、①②B、②③C、③④D、①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

表為一實驗設(shè)計，表中“+”表示有，“-”表示無．與此相關(guān)的正確分析是（　�。�
試管編號 a b c d e f
2mL3%淀粉溶液 + + + - - -
2mL3%蔗糖溶液 - - - + + +
1mL%淀粉酶溶液 + + + + + +
反應(yīng)溫度（℃） 40 60 80 40 60 80
斐林試劑 + + + + + +
①本實驗試圖研究兩個問題
②可以用碘液替代斐林試劑來檢驗實驗結(jié)果
③雖然不知道該酶促反應(yīng)的最適溫度，但可以預期b號試管的反應(yīng)顏色最深
④設(shè)置的b、c、d號試管均可看作是a號試管的對照．
A、只有①③正確
B、只有②③正確
C、只有①④正確
D、只有③④正確

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

十六世紀末，張謙德在《朱砂魚譜》中總結(jié)金魚選種的經(jīng)驗時說：“蓄類貴廣，而選擇貴精，須每年夏間市取數(shù)千頭，分數(shù)缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二，并作兩三缸蓄之，加意培養(yǎng)，自然奇品悉具．”錯誤的說法是（　�。�
A、“逐日去其不佳者”將改變種群的基因頻率
B、“分數(shù)缸飼養(yǎng)”形成生殖隔離
C、金魚中的“奇品”可能是基因突變造成的
D、基因重組可能出現(xiàn)新品種的金魚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生殖隔離的說法，不正確的是（　　）
A、生殖隔離是指不同物種不能交配，導致基因不能交流
B、不同種群間基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、種群間交配后產(chǎn)生的不育后代也是生殖隔離造成的
D、生殖隔離的形成有求偶方式、繁殖期的不同，開花季節(jié)、花形上的不同等原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，A、B、C、D表示不同的物種，下面對圖示分析正確的是（　�。�
A、A物種進化為B、C兩個物種是為了適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果
B、由圖可看出C物種沒有繼續(xù)進化
C、B物種和D物種存在地理隔離，不一定存在生殖隔離
D、甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種進化為同一物種的重要原因是他們存在生殖隔離

查看答案和解析>>

同步練習冊答案