【題目】科研人員對(duì)大棚種植的、發(fā)育良好的某植物在不同條件下測(cè)定其光合速率變化情況,調(diào)查時(shí)間為每天的8:3014:00,連續(xù)調(diào)查了數(shù)天,記錄、分析了相關(guān)數(shù)據(jù),繪制了如下所示曲線圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)在該調(diào)查時(shí)段內(nèi),該植物晴天積累有機(jī)物總量最多的時(shí)刻為_________________。
(2)從圖中a-b段可以看出,該植物凈光合速率為負(fù)值,其原因是___________?赡芘c環(huán)境因素中______和______________有關(guān)。
(3)圖中c-d時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是___________。
(4)i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有________。j點(diǎn)時(shí),該植物光合作用消耗的C02量________(填“大于”、“等于”或“小于”)植物從外界吸收的C02量。
(5)從上面的曲線分析,晴天時(shí),___________有利于提高產(chǎn)量。
【答案】 14:00 光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度 光照(較弱) 溫度(較低) 先減少后增加 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 大于 午后(中午12:00~14:00)對(duì)其適當(dāng)遮蔭
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知,曲線圖表示晴天或陰天植物凈光合速率隨時(shí)間的變化,a-b段限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度;h-i段凈光合速率急劇下降的原因是氣溫太高,葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少。
(1)根據(jù)晴天的曲線分析,凈光合速率在8:30到14:00之間基本都大于0,只是在12:30左右的時(shí)候有少量的負(fù)值,但是消耗的有機(jī)物沒有14:00前增加的多,所以14:00時(shí)有機(jī)物積累最多。
(2)圖中a-b段,光照較弱,溫度較低,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,所以植物凈光合速率為負(fù)值。
(3)c~d 對(duì)應(yīng)時(shí)段,光照增強(qiáng),植物的光合作用強(qiáng)度增大,但cd段的前期呼吸作用大于光合作用,所以植物體內(nèi)有機(jī)物總量先減少后增加。
(4)i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的過程有:光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生在類囊體薄膜上;呼吸作用的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在在線粒體基質(zhì)中。
(5)從上面的曲線分析,晴天午后(中午12:00~14:00)對(duì)該植物適當(dāng)遮蔭,有利于提高產(chǎn)量。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,可發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是
A.線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
B.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體
C.細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體
D.線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】含有2000個(gè)堿基的DNA,每條鏈上的堿基排列方式有( )
A.42000個(gè)
B.41000個(gè)
C.22000個(gè)
D.21000個(gè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠色食品的發(fā)展對(duì)環(huán)境帶來的好處是()
A.獲得的食品種類更多了
B.農(nóng)民的收入增多了
C.污染環(huán)境
D.是農(nóng)業(yè)生態(tài)具有可持續(xù)發(fā)展性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述中不能正確地描述其調(diào)節(jié)過程的是
A. 人一段時(shí)間不進(jìn)食時(shí),人體可通過A→C→D→E途徑促進(jìn)胰高血糖素的分泌,以維持血糖平衡
B. 當(dāng)人的手被針扎時(shí),可以通過A→B→E過程使手迅速縮回,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C. 若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
D. 水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 一種酶只能催化一種或一類底物的化學(xué)反應(yīng)
B. 酶的催化作用需要在適宜的溫度和pH下發(fā)生
C. 對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說,酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
D. 酶催化化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com