【題目】小鼠(2N40)胚胎期某細(xì)胞發(fā)生圖示異常分裂(未繪出的染色體均正常),其中A為抑癌基因,aA的突變基因。下列說法正確的是( )

A. 該分裂過程中形成20個四分體

B. 分裂產(chǎn)生Aaaa子細(xì)胞的概率均為1/2

C. 子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無限增殖

D. 染色體異常分離與紡錘體無關(guān)

【答案】C

【解析】本題考查細(xì)胞分裂圖像的分析及癌變的相關(guān)知識,意在考查考生獲取信息的能力及識圖分析的能力。胚胎期細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂時期,A項錯誤;由題圖可知,細(xì)胞一極中攜帶a的染色體有兩條,攜帶A的染色體有一條,在染色體隨機(jī)丟失后分裂產(chǎn)生Aa子細(xì)胞的概率為2/3,aa子細(xì)胞的概率為1/3B項錯誤;子細(xì)胞aa不能合成抑制細(xì)胞增殖的相關(guān)蛋白質(zhì),在適宜條件下有可能無限增殖,C項正確;在紡錘體的牽引下,染色體移向細(xì)胞兩極,故染色體的異常分離很可能與紡錘體有關(guān),D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì),是由于蛋白質(zhì)中有

A. 肽鍵 B. 氨基酸 C. 羧基 D. 氨基

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【題目】圖甲是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請據(jù)圖作答:

(1)圖甲的亞顯微結(jié)構(gòu)應(yīng)通過___________才能觀察,圖乙屬于___________(填“物理”或“概念”)模型。

(2)圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對應(yīng)于圖甲中的___________(填圖中編號)。欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng)使用___________法。

(3)用臺盼藍(lán)對圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有___________的功能。

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【題目】如圖為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖,有關(guān)敘述不正確的是(
A.具有4的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)
B.4與細(xì)胞表面的識別有關(guān)
C.1是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D.細(xì)胞膜的選擇透過性與4的種類和數(shù)量有關(guān)

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【題目】某種性別決定方式為XY型的昆蟲,若灰身(A)對黑身(a)為顯性,長翅(B)對殘翅(b)為顯性,剛毛(D)對截毛(d)為顯性,D和d位于性染色體上,如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 該昆蟲是雌性,其基因組成可能為AaBbXDXd

B. A(a)與B(b)遵循基因的自由組合定律

C. 若不考慮突變和交叉互換,該個體將產(chǎn)生4種生殖細(xì)胞

D. 若該昆蟲與黑身殘翅截毛的個體雜交,后代雌性是灰身殘翅截毛的概率為1/4

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【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中,下列說法正確的是( 。
A.染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B.用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離
C.方法步驟為:制片﹣水解﹣染色﹣沖洗﹣觀察
D.用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是(  )

A. 信息傳遞有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C. 抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)

D. 人類活動可以影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示線粒體內(nèi)膜上ATP形成的機(jī)理:線粒體內(nèi)膜上先通過電子傳遞,使NADH脫下的H+進(jìn)入到內(nèi)膜外的間隙中,造成內(nèi)膜內(nèi)外的質(zhì)子濃度差,然后質(zhì)子順濃度梯度從膜間隙經(jīng)內(nèi)膜上的通道(ATP合成酶)返回到線粒體基質(zhì)中,在ATP合成酶的作用下,所釋放的能量使ADP與磷酸結(jié)合生成了ATP。下列有關(guān)分析錯誤的是( )

A. H+以協(xié)助擴(kuò)散的方式從膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)

B. 圖中該過程表示有氧呼吸的第二、三階段

C. 圖示中合成ATP的能量來自膜內(nèi)外H+的濃度差

D. 圖中ATP合成酶既具有催化作用又具有運輸功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖,下列敘述錯誤的是(
A.是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線圖.影響A,B兩點吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少
B.表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大
C.表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點所對應(yīng)的濃度
D.表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關(guān)系,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強(qiáng)度最弱

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