【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】為了調(diào)查黃州自來(lái)水的水質(zhì)情況，某研究小組對(duì)自來(lái)水水樣中的細(xì)菌含量進(jìn)行了測(cè)定，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在微生物的培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是____________。為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)皿____________培養(yǎng)。

（2）若小組采用平板劃線分離水樣中的細(xì)菌，劃線時(shí)落 在培養(yǎng)基上共畫(huà)了5個(gè)區(qū)域，則至少需要_______次灼燒接種杯環(huán)。該培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于__________培養(yǎng)基。

（3）檢測(cè)自來(lái)水中大腸桿菌的數(shù)量，可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基，伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長(zhǎng)繁殖提供水和碳源外，還可以提供______________等基本營(yíng)養(yǎng)成分。該研究小組在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因_______________而使菌落的數(shù)目比實(shí)際徧少，如果接種后一個(gè)平扳經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是___________________。

【答案】[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）

（1）高壓蒸汽滅菌（2分）倒置（2分）（2）6 （2分）固體（2分）

（3）氮源和無(wú)機(jī)鹽（答不全不得分，2分） 培養(yǎng)時(shí)間不足（2分） 涂布不均勻（3分）

【解析】（1）微生物的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌。為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)。

（2）因?yàn)槊看蝿澗�前后都需要滅菌，所以畫(huà)了5個(gè)區(qū)域需要6次灼燒接種環(huán)。平板劃線法用的是固體培養(yǎng)基。

（3）微生物的培養(yǎng)基的基本成分一般包括水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源。在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而遺漏菌落的數(shù)目，如果接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．其原理是細(xì)胞的全能性

B．必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行

C．外植體也需要消毒

D．愈傷組織的形成是一種再分化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是 ( )

A.丙酮酸氧化分解為二氧化碳和水

B.消化酶的合成

C.受精作用

D.抗原和抗體的特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，不正確的是

A. 酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

B. 酶活性易受溫度和pH影響

C. 酶的分子結(jié)構(gòu)決定其專(zhuān)一性

D. 酶可以成為酶促反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴(lài)于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”．對(duì)圖中的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫

B．若乙表示垂體，對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素

C．丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)絻?nèi)環(huán)境

D．信息分子可通過(guò)靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早在1926年，科學(xué)家就觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象。據(jù)研究，赤霉素（GA3）促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)，細(xì)胞壁里的Ca2+有降低細(xì)胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除細(xì)胞壁中Ca2+的作用來(lái)解釋赤霉素促進(jìn)細(xì)胞延長(zhǎng)的原因。據(jù)報(bào)道，用CaCl2處理萵苣下胚軸，生長(zhǎng)變慢當(dāng)加入 GA3（50 u mol）后，生長(zhǎng)迅速增快，如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）植物體內(nèi)赤霉素的合成部位主要是 。用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長(zhǎng)速率過(guò)快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量 。

（2）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的 期明顯變短。

（3）請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，證明Ca2+抑制植物生長(zhǎng)，而赤霉素通過(guò)消除細(xì)胞壁中Ca2+而促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生長(zhǎng)狀況相同的植物若干、蒸餾水。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生長(zhǎng)狀況相同的植物若干，均分為甲、乙兩組。

②向甲組植物加入 ,乙組加入等量蒸餾水。

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長(zhǎng)狀況。

④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液，乙組不作特殊處理。

⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長(zhǎng)狀況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組植物加入CaCl2溶液后， ,加入赤霉素后正常生長(zhǎng)，乙組植物正常生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】你對(duì)泡蘿卜酸黃瓜和酸豆角一定不陌生吧?一碟酸甜香脆的泡菜，能令人胃口大開(kāi)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜，原因是新鮮蔬菜中 。

（2）制作泡菜所利用的菌種是 ，與釀造果酒所需菌種相比較，該菌種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 。

（3）配制的鹽水需煮沸，其作用是 和 。

（4）測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理是亞硝酸鹽與 發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成 色染料。將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測(cè)比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

（5）提取亞硝酸鹽的過(guò)程中使用的氫氧化鋁乳液的作用是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動(dòng)，會(huì)給材料的消毒帶來(lái)困難。主要原因是( )

A. 花瓣松動(dòng)后，微生物就可能侵入到花藥，給材料消毒帶來(lái)困難

B. 花瓣松動(dòng)后，體積變大，給消毒帶來(lái)困難

C. 花瓣松動(dòng)后，就會(huì)使花藥消毒時(shí)接觸酒精而被殺死

D. 花瓣松動(dòng)后，會(huì)使花藥老化，不適宜作花藥培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開(kāi)，每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱(chēng)為一個(gè)內(nèi)含子。這類(lèi)基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測(cè)某基因中是否存在內(nèi)含子，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：

步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；

步驟②：加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂湥⑴c步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子；

步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）圖中凸環(huán)形成的原因是 ，說(shuō)明該基因有 個(gè)內(nèi)含子。

（2）如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈，然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有____________序列。DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對(duì)類(lèi)型有 種，分別是 。

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