【題目】下圖表示某綠色植物的C02吸收相對(duì)值與光照強(qiáng)度的關(guān)系。相關(guān)敘述正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D. 曲線AD段表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

【答案】C

【解析】由圖可知，B點(diǎn)植物吸收的C02量為0，而所有生物均要進(jìn)行呼吸作用，而對(duì)于綠色植物而言，同時(shí)還會(huì)進(jìn)行光合作用，則B點(diǎn)表示呼吸作用釋放的C02和光合作用固定的C02相等，即綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等，故C正確；曲線AB表示光照較弱時(shí)，C02的吸收量為負(fù)值，即此時(shí)為釋放C02階段，該階段呼吸作用釋放的C02量大于光合作用吸收的C02量，并非沒(méi)有進(jìn)行光合作用，故A錯(cuò)誤；BC段植物既能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行呼吸作用，但由于光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，故B錯(cuò)誤；曲線從A到D表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，但呼吸作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，AE表示物質(zhì)，①④表示過(guò)程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的___________、___________；物質(zhì)E的名稱是___________。②過(guò)程只能形成E+B而不能形成其它物質(zhì)，原因是_______________。

（2）圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過(guò)程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是_______（填序號(hào)）。①過(guò)程中，葡萄糖中的能量只有少量被釋放出來(lái)，原因是_______________。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______________。萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞中ATP和ADP含量都很少，但卻能滿足細(xì)胞對(duì)能量的需求，原因是______________。

（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是__________________。

（5）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置，對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置？_____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)一個(gè)四分體的描述，不正確的是

A. 共有兩個(gè)著絲點(diǎn) B. 共有四個(gè)DNA分子

C. 共有四個(gè)染色體 D. 共有四個(gè)染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的DNA的基本單位依次是（ ）

A. 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸

B. 葡萄糖、氨基酸和核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和核苷酸

D. 淀粉、蛋白質(zhì)和核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌和噬菌體的遺傳物質(zhì)分別是

A. RNA、DNA B. DNA、RNA C. DNA、DNA D. RNA和DNA、DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯(cuò)誤的是

A．增大細(xì)胞膜的通透性

B．使DMA和蛋白質(zhì)分離

C．加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D．使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)方框依次代表大腸桿菌、黑藻、酵母菌、藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列哪項(xiàng)屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)（ ）

A.線粒體、葉綠體
B.核糖體、DNA
C.染色體、核糖體
D.細(xì)胞核、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一類生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA

A. 病毒 B. 原核生物 C. 真菌 D. 動(dòng)物和植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖和動(dòng)作電位在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.在發(fā)生膝反射時(shí)，控制屈肌的⑦神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位
B.在支配伸肌的反射弧中，感覺(jué)神經(jīng)元胞體位于脊髓外
C.在圖2CD段，神經(jīng)纖維膜正處于去極化過(guò)程
D.D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度比外側(cè)高

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