A、iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
B、iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期 |
C、iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說(shuō)明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變 |
D、iPS細(xì)胞在分化時(shí)正常基因突變成原癌基因是細(xì)胞癌變的原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)激素 | B、雌激素 |
C、促性腺激素 | D、促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞①的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞 |
B、減數(shù)第一次分裂后期有一對(duì)同源染色體沒(méi)分開(kāi) |
C、細(xì)胞②的基因組成是aa |
D、細(xì)胞⑥的基因型為a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要的原料不同 |
B、所需酶的種類不同 |
C、形成的互補(bǔ)鏈相同 |
D、形成的堿基對(duì)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的 |
B、基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在 |
C、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 |
D、配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的 |
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度為10%) | 實(shí)驗(yàn)二(酶濃度為2%) | ||
酶濃度 | 相對(duì)反應(yīng)速率 | 乳糖濃度 | 相對(duì)反應(yīng)速率 |
0 | 0 | 0 | 0 |
1% | 25 | 5% | 25 |
2% | 50 | 10% | 50 |
4% | 100 | 20% | 65 |
5% | 200 | 30% | 65 |
A、實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大 |
B、實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率將降低 |
C、實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大 |
D、實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃,相對(duì)反應(yīng)速率將增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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