【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加

②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、分泌e激素

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

⑥上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器

A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，考查綜合掌握體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，以考查把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、系統(tǒng)掌握知識(shí)和分析概念圖的能力。

圖a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，d是腎上腺素，e是抗利尿激素，當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體要增加產(chǎn)熱量，促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素都增加，促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，①②正確。

下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞，形成冷覺、熱覺的部位是大腦皮層，③錯(cuò)誤。

下丘腦具有滲透壓感受器，同時(shí)能合成、分泌e（抗利尿）激素，④正確。

寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，來(lái)調(diào)節(jié)體溫，⑤錯(cuò)誤。

上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，傳出神經(jīng)末梢及其支配的皮膚、腎上腺是效應(yīng)器，⑥錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

Ⅰ、若A是番茄原生質(zhì)體，B為馬鈴薯原生質(zhì)體，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記A和B膜上的蛋白質(zhì)。

（1）A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中，常用的促融劑是_______________。融合完成的標(biāo)志是_____________。在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到______種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到______________________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞融合而成的。

（2）通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株，D個(gè)體________（填“可育”或“不育”）。此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________植株。

Ⅱ、若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過(guò)程。圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則 A為從小鼠體內(nèi)獲取的________________，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠需注射______________________________，符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是______________________________。獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)液中培養(yǎng)和______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感染幽門螺旋桿菌(Hp)是慢性胃炎、消化性潰瘍和胃癌等疾病的主要病因。幽門螺旋桿菌與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的區(qū)別是

A.有細(xì)胞壁B.有細(xì)胞膜

C.有核糖體D.沒有核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖，①－⑥表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)回答：

(1)過(guò)程①注射的A物質(zhì)是________，目的是使供體母鼠________。

(2)過(guò)程③把目的基因和運(yùn)載體連接需要在________的催化下完成，過(guò)程④常用的方法是________。

(3)取自公鼠附睪中的精子需放入人工配置的________中培養(yǎng)一段時(shí)間后，才可進(jìn)行體外受精。

(4)圖中過(guò)程⑥稱為________，為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)代孕母鼠作________處理。

(5)蛋白質(zhì)水平檢測(cè)目的基因的表達(dá)通常采用的方法是________。采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，操作時(shí)需選擇發(fā)育到________或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎，操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是________。

(6)若通過(guò)上述操作獲得的蛋白質(zhì)，不完全符合人類的需要，則需要通過(guò)________或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對(duì)石油資源的依賴，下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (　　)

A. 要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣

B. 圖中②過(guò)程常用的微生物B是酵母菌

C. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同

D. 可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列敘述正確的是

A. 催化甲、乙兩圖所示生理過(guò)程反應(yīng)的酶相同

B. 甲、乙兩圖所示生理過(guò)程中，所需模板完全相同

C. 乙、丙兩圖可以表示核基因遺傳信息的表達(dá)過(guò)程

D. 甲、乙、丙三圖所示生理過(guò)程中，堿基配對(duì)情況相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A.所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

B.細(xì)胞分化只發(fā)生在早期胚胎發(fā)育過(guò)程中

C.多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與個(gè)體衰老同步

D.細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)的合成過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中a 過(guò)程叫做__________，該過(guò)程需要的原料是____________________。 這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的時(shí)期是______________________________________________。

（2）圖中b過(guò)程叫做__________，該過(guò)程所需要的酶是__________________________。

（3）c過(guò)程以②__________為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)。

（4）真核細(xì)胞中，存在堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系的場(chǎng)所有_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,甲中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示觀察時(shí)物鏡與裝片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是(　　)

A. 觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)b字母

D. 若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

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