【題目】下圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)該化合物的敘述中,不正確的是( )

A. 此化合物含有三個肽鍵,因此稱為三肽

B. 該多肽由三種氨基酸組成

C. 由于該多肽鏈游離的羧基多于氨基,所以呈酸性

D. 該多肽鏈在形成過程中,相對分子質(zhì)量減少了54

【答案】A

【解析】本題考查氨基酸的脫水縮合,解題要點是識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,能夠根據(jù)多肽的結(jié)構(gòu)簡式分析氨基酸的種類和脫水縮合過程

A.據(jù)圖分析,此化合物含有三個肽鍵,共四個氨基酸,稱四肽,A錯誤

B.根據(jù)氨基酸的R基分析,該多肽由三種氨基酸組成,B正確

C.該多肽鏈有游離的氨基1個,游離的羧基2個,所以多肽呈酸性,C正確

D.多肽鏈在形成過程中脫去3分子水,相對分子質(zhì)量減少了54,D正確

答案選A

[點睛]:本題解題的關(guān)鍵是:1.對構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的分析判斷:一看數(shù)量:至少有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH);二看位置:必須有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,不同氨基酸的差異決定于R;2.相鄰氨基酸之間脫水縮合形成肽鍵,脫去水分子數(shù)=肽鍵數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是(  )

A. 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸

B. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪

C. 若③為多聚體,且能儲存生物的遺傳信息,則③是DNA

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為滲透作用實驗,開始如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差.下列說法錯誤的是( 。

A. 圖(一)中B的濃度大于C的濃度

B. 圖(二)中B的濃度等于C的濃度

C. 圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】精子的頂體由來自細(xì)胞質(zhì)的______變成:

A. 高爾基體 B. 中心小體 C. 線粒體 D. 紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近幾年某類型高度近視(600度以上)的發(fā)病率有上升的趨勢,興趣小組對患有該病的某個家族進(jìn)行了調(diào)查研究,并繪制出以下遺傳系譜圖。請回答以下問題。

(1)通過遺傳系譜圖初步分析可知,該家族高度近視的遺傳方式可能是__________________遺傳病,理由是__________________________________________

(2)長時間低頭看手機(jī)等不良的閱讀習(xí)慣會引發(fā)近視或加劇近視程度,由此說明該病的發(fā)生、發(fā)展還與____________________________因素有關(guān)。為了確定該病具有遺傳傾向,調(diào)查方法需選擇______________(填序號)。

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

②在患者家系中調(diào)查

③在該病患者較多人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

④對同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對比

(3)查閱資料可知該病是常染色體隱性遺傳。ㄓ嘘P(guān)基因用a、表示),則Ⅲ3和Ⅲ4再生一個患病男孩的概率是____________。Ⅲ14與一個其父母正常、但弟弟患有該病的正常女子結(jié)婚,則他們所生的子女是該病患者的概率為____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按圖裝置進(jìn)行實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答下列問題。

(1)甲、乙兩組的實驗變量是________,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有______________。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是____________________________。

(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗:

實驗步驟:

①將_____________________分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

②一段時間后觀察________的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:

①如果______________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

②如果______________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

___________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物的根、莖對生長素作用的兩條反應(yīng)曲線,回答下列有關(guān)生長素的問題:

(1)將幼小植株在適宜條件下水平放置一段時間后,圖示字母中表示根近地側(cè)的是_______,莖遠(yuǎn)地側(cè)的是______________。

(2)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制作用也越強(qiáng)。

①此人所作實驗的自變量是________________。

②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)置一組對照組,將一些等量的根尖放在________________。③據(jù)此實驗結(jié)果?赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是___________________,從而抑制了根_____________(近地側(cè)/遠(yuǎn)地側(cè))的生長。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)杵的有關(guān)分析不正確的是

A. ②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng),故不能通過增強(qiáng)②過程減少大氣中的C02

B. 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

C. 生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳有機(jī)物

D. 人類減少③過程的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對四分體的敘述正確的是( 。
A.一個細(xì)胞中含有4條染色體
B.一個細(xì)胞中含有4對染色體
C.一個細(xì)胞中含有4條染色單體
D.一對同源染色體含4條染色單體

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