【題目】一定是同源染色體的是 ( )
A.一條來自父方,一條來自母方的染色體
B.形態(tài)、大小基本相同的染色體
C.減數(shù)分裂過程中能夠發(fā)生聯(lián)會(huì)的染色體
D.只存在于減數(shù)第一次分裂時(shí)期的染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異,已知決定顏色的顯性純合子不能存活。下圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳,對(duì)此合理的解釋是( )
①綠色對(duì)黃色完全顯性
②綠色對(duì)黃色不完全顯性
③控制羽毛性狀的兩對(duì)遺傳因子的遺傳不符合自由組合定律
④控制羽毛性狀的兩對(duì)遺傳因子自由組合
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)門、t)患者,系譜圖如圖所示. 以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10﹣4 . 請(qǐng)回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)甲病的遺傳方式為 , 乙病最可能的遺傳方式為 .
(2)若Ⅰ﹣3無乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析. ①Ⅰ﹣2的基因型為;Ⅱ﹣5的基因型為 .
②如果Ⅱ﹣5與Ⅱ﹣6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為 .
③如果Ⅱ﹣7與Ⅱ﹣8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為 .
④如果Ⅱ﹣5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞時(shí),突觸小泡會(huì)釋放傳遞信息的物質(zhì),該物質(zhì)是
A.神經(jīng)遞質(zhì) B.CO2 C.Na+ D.O2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析下表中的實(shí)驗(yàn),甲組細(xì)胞與乙組細(xì)胞相比,水分滲出量的多少,以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式分別是
實(shí)驗(yàn)分組 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 先用下列培養(yǎng)液處理 | 再進(jìn)行如下處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 紫色洋蔥外表皮細(xì)胞 | 完全營(yíng)養(yǎng)液 | 0.3 g/mL的蔗糖溶液處理相同時(shí)間 | ? |
乙 | 蒸餾水 | ? |
A. 少,自由(單純)擴(kuò)散 B. 多,主動(dòng)運(yùn)輸
C. 相等,被動(dòng)運(yùn)輸 D. 相等,協(xié)助擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的研究方法之一,在代謝、調(diào)節(jié)及遺傳方面都具有重要的應(yīng)用.1952年,赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法對(duì)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記,然后對(duì)細(xì)菌進(jìn)行侵染,證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),他們所利用的標(biāo)記元素是 , 請(qǐng)你簡(jiǎn)述對(duì)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法: .
(2)如圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過程:根據(jù)圖示回答:
①更容易發(fā)生突變的是病毒 .
②7過程需要的原料是 , 需要的酶是 .
③圖解中屬于翻譯過程的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分泌蛋白由附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后, 其運(yùn)輸方向依次是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細(xì)胞膜
B.高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 細(xì)胞膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 細(xì)胞膜 高爾基體
D.細(xì)胞膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】白菜和白兔細(xì)胞中共同含有核酸的細(xì)胞器是
①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②線粒體 ③葉綠體 ④細(xì)胞核
A. ①③ B. ② C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的一組是( )
A.水稻的抗病與玉米的感病
B.菜豆的白花和菜豆的綠葉
C.豌豆的高莖和菜豆的矮莖
D.人的雙眼皮和人的單眼皮
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