【題目】雄性動物進行減數(shù)分裂的過程中，等位基因的分離和和非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在

A. 精原細胞B. 初級精母細胞

C. 次級精母細胞D. 精子細胞

【答案】B

【解析】

精原細胞中進行染色體復(fù)制，沒有發(fā)生等位基因的分離和非同源染色體上的非等位基因的自由組合，A錯誤；在減數(shù)第一次分裂后期，初級精母細胞形成次級精母細胞的過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分離，而位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，B正確；次級精母細胞中不含同源染色體，所以不會發(fā)生同源染色體上等位基因的分離，C錯誤；精細胞已經(jīng)完成減數(shù)分裂，染色體數(shù)目已減半，不含同源染色體，所以不會發(fā)生同源染色體上等位基因的分離，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)a表示____________系統(tǒng)，b表示____________系統(tǒng)，c表示___________系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的還有圖中的____________系統(tǒng)

(2)CO2不從組織液進入組織細胞的原因______________________________

(3)病人因呼吸受阻，肌細胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進入血液后，會使血液pH_____________，然后在_____________等離子作用下恢復(fù)正常

(4)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，還必須在_________的調(diào)節(jié)下進行

(5)外界環(huán)境中的O2進入紅細胞內(nèi)共穿過___________層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個四分體是指

A.含有4條染色體的一個細胞B.含有4對同源染色體的一個細胞

C.含有4條染色單體的一個細胞D.配對后含有4條染色單體的一對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（ ）

A. 原子、分子、細胞器、細胞

B. 細胞、組織、器官、系統(tǒng)

C. 元素、無機物、有機物、細胞

D. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為四種不同的育種方法，請回答：

(1)圖中 A→D 途徑表示________育種，水稻某一優(yōu)良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性，如用該方法育種，雜合子 Aa 逐代自交 3 次，后代中純合子的比例是________。

(2)若親本的基因型如右上圖四種類型：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為 3∶1 的雜交組合是________________。

②選乙、丁為親本，經(jīng) A→B→C 途徑可培育出___種純合植株。該育種方法突出的優(yōu)點是__________。

(3)三倍體無子西瓜的培育采用的是方法________（填字母） ，該過程最常用的化學(xué)藥劑是________,該物質(zhì)的作用是_______________________，促使染色體加倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項與所給模型相符的是(“－”表示抑制，“＋”表示促進)(　　)

A. 若X表示植物細胞的吸水能力增大，則①可能代表物種豐富度

B. 若X表示第一營養(yǎng)級擁有的總量增加，則①可能代表次級消費者的數(shù)量增加

C. 若X表示消耗ATP，則②可能代表小腸上皮細胞吸收膽固醇

D. 若X表示新物種形成，則②可能代表地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群數(shù)量增長的“S”型和“J”型曲線的敘述，錯誤的是

A. “S”型增長的種群都有K值 B. “S”型形成的條件是資源、空間等有限

C. “J”型增長的種群個體數(shù)量不斷增加 D. 自然界中絕大多數(shù)種群呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用鏈霉素或新霉素處理，可以使核糖體與單鏈DNA分子結(jié)合，這一單鏈DNA分子可以代替mRNA合成多肽，這說明遺傳信息可以

A．從DNA流向RNA B．從RNA流向DNA

C．從DNA流向蛋白質(zhì) D．從蛋白質(zhì)流向DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對光合作用進行持續(xù)的研究，有利于解決糧食、能源、環(huán)境等問題

(1)植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的，光合作用的作用光譜也可用___________速率隨光波長的變化來表示；葉片在640～660nm波長光下產(chǎn)生O2發(fā)生在葉肉細胞的___________；類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能用于光反應(yīng)中__________的合成。

(2)圖一是研究者在30℃恒溫下，對萵苣種子萌發(fā)率的研究結(jié)果。本實驗中，研究者使用的是冷光源LED燈，原因是______________________________。本實驗不需要設(shè)置光照強度為零的對照組，原因是______________________________。根據(jù)圖一所示實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是______________________________。

(3)圖二是交替地暴露在紅光和遠紅光下萵苣種子的萌發(fā)率(26℃下，連續(xù)lmin的紅光和4min的遠紅光照射，R-紅光，F(xiàn)R-遠紅光)。該實驗可以得出的結(jié)論是：萵苣種子萌發(fā)率的高低以____________________為準(zhǔn)。

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