【題目】下列屬于單倍體的是( )
A.二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗 B.四倍體的植株枝條扦插成的植株
C.六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 D.用雞蛋孵化出的小雞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況,以下說(shuō)法不正確的是(不考慮交叉互換和突變)( )
A.有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙
B.減數(shù)分裂過(guò)程中,甲中的兩抗蟲基因可以發(fā)生分離,丙中兩抗蟲基因可自由組合
C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的僅有甲、丙
D.形成配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是
A. 生產(chǎn)中常使用赤霉素來(lái)促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
B. 生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)
C. 生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素在植物的生長(zhǎng)發(fā)育中都起作用
D. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,從根本上說(shuō)是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A. 血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌增強(qiáng)
B. 糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP
C. 饑餓時(shí)首先被利用的是肌糖元,其后是脂肪
D. 多食少動(dòng),糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和必需氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份,放在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏,其中一份用高濃度的CO2處理48h,另一份則不做處理。從采摘后算起每10d取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi) CO2 釋放量和 O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是()
A. 比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 第20d對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C. 第40d對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
D. 貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細(xì)胞時(shí)種群的增長(zhǎng)曲線,曲線⑤是對(duì)照組,④保持恒定酸性,其余分別是每3 h、12 h、24 h換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是
A.更換營(yíng)養(yǎng)液的周期越長(zhǎng),種群平均增長(zhǎng)率越大
B.K值隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變
C.造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的變化
D.曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液,曲線①表明資源基本不受限制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于胚胎移植的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 胚胎移植常采用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法
B. 對(duì)供體、受體要進(jìn)行選擇
C. 供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D. 要用激素對(duì)供體和受體進(jìn)行同情發(fā)情處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞可分為真核細(xì)胞與原核細(xì)胞兩大類,下列關(guān)于二者比較的描述錯(cuò)誤的是( )
A. 兩類細(xì)胞中都含有DNA和RNA
B. 兩類細(xì)胞都能合成自身所需要的蛋白質(zhì)
C. 遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成
D. 原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白菜和甘藍(lán)細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是
A.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜發(fā)生融合
C.細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合
D.細(xì)胞核發(fā)生融合
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