【題目】圖表示兩個變量之間的關系，下列有關敘述與圖示相符的是(　　)

A. X表示氧氣濃度，Y表示哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖的速率

B. X表示精原細胞減數(shù)分裂的過程，Y表示細胞內(nèi)染色體組的數(shù)量

C. X表示人體肝臟細胞分化的過程，Y表示細胞核內(nèi)DNA的數(shù)量變化

D. X表示數(shù)量呈“J”型增長的種群所經(jīng)歷的時間，Y表示種群數(shù)量的增長率

【答案】ACD

【解析】

哺乳動物成熟的紅細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸，只能進行無氧呼吸。

哺乳動物通過協(xié)助擴散吸收葡萄糖，不消耗能量，故氧氣濃度不影響葡萄糖的吸收速率，A正確；減數(shù)分裂過程中，染色體組會出現(xiàn)減半，與圖示不符，B錯誤；細胞分化的過程中，DNA不變，C正確；J型曲線中，增長率不變，為定值，D正確。故選ACD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以α-淀粉酶為實驗材料進行系列實驗：一是用凝膠色譜法測定α-淀粉酶的相對分子質量，二是用包埋法固定α-淀粉酶來探究固定化酶催化效果。請回答下列問題：

（1）凝膠色譜法的原理是__________________________。

（2）某人欲使用凝膠色譜法比較α-淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質的分子質量大小，請你選擇需要的材料，借用下圖的實驗裝置，幫助其設計實驗步驟，并預測實驗結果，得出相關結論。

實驗步驟：將含有α-淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質的混合液加入裝滿凝膠的玻璃管上端，用_________________進行洗脫，檢測其_________________________。實驗結果及結論： _____________________。

（3）該小組同學用瓊脂作載體，用包埋法固定—淀粉酶來探究固定化酶催化效果。實驗結果如下：(注：假設加入試管中的固定化淀粉酶量與普通—淀粉酶量相同)

1號試管

2號試管

固定化淀粉酶

√

普通—淀粉酶

√

淀粉溶液

√

√

60℃保溫5分鐘，取出冷卻至室溫，滴加碘液

現(xiàn)象

變藍

不變藍

①該實驗設計體現(xiàn)了________原則。

②1號試管變藍的原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種植物根尖細胞（染色體條數(shù)為n）的有絲分裂裝片示意圖。請回答相關問題：

（1）制作此根尖細胞有絲分裂裝片的過程中，根尖解離需要用到的試劑是____________（要求寫出具體名稱與質量分數(shù)），作用是__________________。圖中由細胞a到細胞b的過程中，細胞中的染色體數(shù)目發(fā)生了__________________，即b細胞內(nèi)染色體數(shù)目為____________條，染色單體數(shù)為____________條。

（2）如果用鬼針草根尖做實驗材料，探究某種藥物能專一性地抑制紡錘體形成的最適濃度，你提供的簡要設計思路是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“在全世界范圍內(nèi)掀起了一場驚人的爭論，使眾多知識領域的探究重新得到評價，尤其是博物學、植物學和社會科學領域。”以上評論的理論學說

A.是人類對自然規(guī)律的第--次概括

B.打破了19世紀物理學發(fā)展的桎梏

C.是近代自然科學誕生重要標志

D.為世界民族解放提供思想武器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中激素c是________，其分泌受________(填器官名稱)分泌的激素a直接調(diào)節(jié)。

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白，向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液會變紫色的是____________；激素________作用的靶細胞在人體內(nèi)分布最廣。

(3)通常采取抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這利用了激素____________________的特點。某單位組織體檢，小王的體檢結果出現(xiàn)異常，下圖為其驗血報告單的部分截圖。由驗血報告單可知小王體內(nèi)________________________________________，推測其可能病變的器官是________。

項目名稱

英文縮寫

結果

參考值

促甲狀腺激素

TSH

227

0.2～7.0

甲狀腺激素

T+

2.8

5.5～12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)生物膜為細胞生命活動提供了廣闊空間，不同細胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關細胞器增大膜面積方式的敘述，錯誤的是（ ）

A. 葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B. 內(nèi)質網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細胞質基質中

C. 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D. 高爾基體通過產(chǎn)生囊泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛇是地球上最常見的物種之一，遍布世界各地，平原高原、水生陸生、無毒有毒、卵生、胎生，應有盡有。材料表明蛇在進化中出現(xiàn)了

A.過度繁殖B.自然選擇C.量變質變D.地域分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是自花授粉植物，野生稻A耐鹽能力強，栽培水稻B（純種）綜合性狀好（有多種優(yōu)良性狀，分別由多對顯性和隱性基因決定）但不耐鹽，有人設計了如圖所示育種方案，想要選育出綜合性狀好且耐鹽能力強的水稻新品種。

若以上性狀涉及的基因都獨立遺傳，請回答下列問題：

（1）兩種育種方案依據(jù)的變異原理是否相同？_________。

（2）實驗中發(fā)現(xiàn)方案二F1植株全部耐鹽，F2耐鹽∶不耐鹽=1∶3，則耐鹽性狀受_________對等位基因控制。

（3）兩方案中的F3中綜合性狀好且耐鹽能力強的個體，純合子所占比例更高的是方案__________。

（4）在實施方案一的過程中得到了不耐鹽且綜合性狀差的個體，部分實驗者想利用它來對F2進行測交，以選擇出耐鹽且綜合性狀好的純合子，但這一方案最終發(fā)現(xiàn)不可行，其原因包括（答出兩點）：

①___________________________；

②_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜上的蛋白質通常與多糖結合成糖蛋白。在細胞的生命活動中，糖蛋白在細胞的識別以及細胞內(nèi)外的信息傳導中具有重要的功能。下列生物膜結構中，糖蛋白含量最多的可能是(　　)

A. 細胞膜 B. 線粒體膜 C. 高爾基體膜 D. 內(nèi)質網(wǎng)膜

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