【題目】下圖為人體細(xì)胞的部分生命歷程,Ⅰ~Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征,細(xì)胞2在適宜條件下可以無限增殖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.成體干細(xì)胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細(xì)胞等,不能體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.Ⅰ~Ⅲ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過程和Ⅱ過程
C.效應(yīng)T細(xì)胞經(jīng)過Ⅳ過程使細(xì)胞1和細(xì)胞2凋亡,屬于體液免疫
D.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間黏著性下降
【答案】C
【解析】
分析題圖可知,細(xì)胞1為衰老細(xì)胞,細(xì)胞2為癌細(xì)胞,Ⅰ為細(xì)胞分化,Ⅱ為細(xì)胞衰老,Ⅲ為細(xì)胞癌變,Ⅳ為細(xì)胞凋亡。
A、全能性是指分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,故成體干細(xì)胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細(xì)胞等,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,A正確;
B、分化和衰老的細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變,癌細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變,B正確;
C、效應(yīng)T細(xì)胞經(jīng)過Ⅳ過程使細(xì)胞1和細(xì)胞2凋亡,屬于細(xì)胞免疫,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少,細(xì)胞間黏著性下降,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種藥物A由于某種原因隨著污水進(jìn)入某大型水庫,導(dǎo)致連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”,在控制上游污染源的同時(shí),研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動(dòng)物為食的鰱魚和鳙魚,對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)。下圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu);圖2是投放鰱魚和鳙魚前后幾種魚的生物積累量。請回答下列問題:
(1)水庫中各種生物共同構(gòu)成____________。若含藥物A的污水大量流入該湖泊,使某些藻類種群大暴發(fā),造成水體的富營養(yǎng)化現(xiàn)象,會(huì)導(dǎo)致魚類大量死亡,進(jìn)一步導(dǎo)致水體惡化,這是一種____________調(diào)節(jié)作用。
(2)為確定鰱、鳙的投放量,應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級,調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙的____________的生物積累量(在本題中指單位面積中生物的總量,以表示);為保證鰱、鳙的成活率,還應(yīng)捕殺鰱、鳙的____________。
(3)藻類吸收利用水體中的N、P元素,浮游動(dòng)物以藻類為食,銀魚主要以浮游動(dòng)物為食,由圖可知,將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后,造成銀魚生物積累量明顯下降,引起該變化的原因是_______________________。
(4)投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預(yù),調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中____________,從而達(dá)到既提高經(jīng)濟(jì)效益又改善了水質(zhì)的目的,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________原理。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面有關(guān)圖甲、圖乙、圖丙的敘述正確的是( )
A.圖乙的根細(xì)胞無葉綠體而圖甲細(xì)胞有
B.圖乙顯示了根具有向地性,莖具有背地性,這是生長素具有兩重性的體現(xiàn)
C.圖丙細(xì)胞也含有人體血紅蛋白基因
D.圖甲細(xì)胞含有 4 種堿基,圖丙細(xì)胞含有 8 種核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究不同濃度的生長素類似物對植物插條生根的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 本實(shí)驗(yàn)中,因變量是生根數(shù)和根長度
B. 圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長素類似物對植物插條生根的作用具有兩重性
C. 濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<Z
D. 將濃度Z溶液稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其作用效果不可能好于Y
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為人體血糖濃度發(fā)生變化和受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖,A~D表示激素。圖2為人體激素的兩種作用機(jī)制示意圖。回答下列問題:
(1)圖1中受到寒冷刺激時(shí),皮膚中的_______興奮,引起皮膚血管收縮減少散熱,同時(shí)激素_______(填字母)分泌量增多,機(jī)體代謝活動(dòng)增強(qiáng)增加產(chǎn)熱,此過程的調(diào)節(jié)方式為_____。激素B靶細(xì)胞是_________________。
(2) 飲水不足、機(jī)體失水過多或吃的食物過咸會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的____________,下丘腦合成和分泌的相關(guān)激素增多,從而使腎小管、集合管對水分的重吸收能力增強(qiáng),尿量減少。該激素只能作用于腎小管、集合管細(xì)胞根本原因是__________________。
(3)由圖2可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有_______功能。血糖濃度降低時(shí),促進(jìn)胰島內(nèi)的_______細(xì)胞合成和分泌激素D,通過圖2中的機(jī)制_____促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)_____,從而升高血糖濃度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中的三種備選質(zhì)粒,其中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因。圖乙為培育轉(zhuǎn)AFPs基因(抗凍基因)番茄的示意圖,外源DNA和質(zhì)粒上均標(biāo)出了酶切位點(diǎn)及相關(guān)抗性基因,請回答下列問題。
(1)圖甲中通常選用質(zhì)粒C構(gòu)建重組質(zhì)粒,而不選用質(zhì)粒A或質(zhì)粒B,其中不用質(zhì)粒A原因是____________________________________。
(2)據(jù)圖乙分析,若需使用插入滅活法篩選并鑒定重組質(zhì)粒,應(yīng)優(yōu)先選用限制酶_____切割目的基因和質(zhì)粒。
(3)從cDNA文庫中獲得的目的基因______(填“含有”或“不含有”)啟動(dòng)子和終止子。
(4)在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中常把兩個(gè)啟動(dòng)子串聯(lián)在一起形成雙啟動(dòng)子,加在目的基因上游。雙啟動(dòng)子作用是________________________。
(5)圖乙農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒應(yīng)含有______,其作用是攜帶目的基因進(jìn)入番茄細(xì)胞并整合到番茄細(xì)胞的染色體DNA。從分子水平檢測AFPs基因是否成功表達(dá)的方法是_____________。若要獲得抗凍能力更強(qiáng)的抗凍番茄,可以對AFPs基因進(jìn)行改造,最終得到相應(yīng)的蛋白質(zhì),該過程需用到______工程。
(6)為使改造后的AFPs基因能夠表達(dá),人工設(shè)計(jì)質(zhì)粒D并對它的多個(gè)酶切位點(diǎn)進(jìn)行研究。若用HindⅢ酶或KpnⅠ酶單獨(dú)切割質(zhì)粒D,均獲得一條長鏈,若用HindⅢ酶和EcoRⅠ酶同時(shí)切割,則獲得2個(gè)500bp和1個(gè)2666bp片段,若用KpnⅠ酶和EcoRⅠ酶同時(shí)切割,則獲得2個(gè)250bp和1個(gè)3166bp片段。若以HindⅢ酶切割位點(diǎn)為計(jì)算起點(diǎn),則KpnⅠ酶切割位點(diǎn)與HindⅢ酶切割位點(diǎn)最短長度為_______,EcoRⅠ酶的兩個(gè)切割位點(diǎn)與HindⅢ切割位點(diǎn)的最短距離為_________。
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【題目】下圖是縮手反射的反射弧模式圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.圖中所示反射為非條件反射,其神經(jīng)中樞位于脊髓
B.端燙碗而不縮手說明低級中樞受到了高級中樞的控制
C.在②所在的神經(jīng)元上能夠完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.刺激④處所引起的該部位膜外電位的變化是由負(fù)變成正
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】土壤中含有能將難溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)變成植物可以吸收利用的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株Q。下圖1表示制備固體培養(yǎng)基過程中的某操作,圖2是科研人員從土壤中分離出菌株Q的部分過程示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖1所示操作稱為__________________,待平板冷凝后__________,以防止__________________。
(2)圖2所示接種方法是_______________________。在3個(gè)平板上分別接入0.1 mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上菌落數(shù)分別是38、42、40,則1 g土壤中的活菌數(shù)約為__________________個(gè)。
(3)圖是某同學(xué)利用不同于圖2方法分離菌株Q的示意圖。下列對其操作及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的有_______。
a.操作前用無水乙醇對雙手進(jìn)行消毒處理
b.劃線時(shí)沾有菌種的接種環(huán)不能插入培養(yǎng)基中
c.只有在⑤區(qū)域中才能得到所需菌落
d.整個(gè)過程需要對接種環(huán)進(jìn)行6次灼燒
(4)固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在菌株Q的作用下溶解,會(huì)在菌落周圍形成透明圈(如下圖所示),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物溶解難溶磷酸鹽的能力大小。下表是初步篩選出的三種優(yōu)良解磷菌株。
菌株 | 透明圈直徑(D) | 菌落直徑(d) |
M—3—01 | 18.8 | 12.3 |
B3—5—6 | 20.7 | 8.0 |
T—4—01 | 9.1 | 6.5 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,溶解難溶性磷酸鹽能力最強(qiáng)的菌株是______________。該菌種分離純化后,常用______________________法進(jìn)行長期保存。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲是稀釋涂布平板法中的部分操作,乙是平板劃線法的操作結(jié)果。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 甲中涂布前要將涂布器灼燒,冷卻后才能涂菌液
B. 甲、乙操作中只有甲可以用于微生物的計(jì)數(shù)
C. 乙中接種環(huán)需要灼燒5次
D. 乙中的連續(xù)劃線的起點(diǎn)是上一次劃線的末端
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