【題目】干細(xì)胞技術(shù)又稱(chēng)為再生醫(yī)療技術(shù),是指通過(guò)對(duì)干細(xì)胞進(jìn)行分離、體外培養(yǎng)、定向誘導(dǎo),甚至基因修飾等過(guò)程,在體外繁育出全新的、正常的,甚至更年輕的細(xì)胞、組織或器官,并最終通過(guò)細(xì)胞、組織或器宮的移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)干細(xì)胞能在一定條件下誘導(dǎo)分化形成特定的組織或器官,根本原因是___________________。
(2)獲取干細(xì)胞的方法有多種,其中之一就是從患者自己的身體上取一定量的體細(xì)胞,過(guò)程如下圖所示:
該過(guò)程中重組細(xì)胞的獲得利用了________技術(shù),過(guò)程①一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,常采用 ________法去除卵母細(xì)胞中的核。②代表的過(guò)程是_________。獲取供體細(xì)胞時(shí),要用_________酶處理組織塊,制成細(xì)胞懸液。經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中_________的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。通常培養(yǎng)皿將置于__________的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng),目的是_____________。
【答案】 干細(xì)胞具有該物種全套的遺傳信息 核移植 顯微操作 定向誘導(dǎo) 胰蛋白(或膠原蛋白) 遺傳物質(zhì)(或細(xì)胞核型) 含95%空氣和5%C02 既滿足細(xì)胞呼吸對(duì)02的需要,也便于維持培養(yǎng)液的pH
【解析】(1)干細(xì)胞能在一定條件下誘導(dǎo)分化形成特定的組織或器官,根本原因是干細(xì)胞具有該物種全套的遺傳信息。
(2)重組細(xì)胞的獲得利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),過(guò)程①一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,常采用顯微操作的方法去除卵母細(xì)胞中的核。②代表的過(guò)程是將早期胚胎定向誘導(dǎo)成相應(yīng)的組織或器官。獲取供體細(xì)胞時(shí),要用胰蛋白酶處理組織塊,制成細(xì)胞懸液。經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中細(xì)胞核型的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。通常培養(yǎng)皿將置于含95%空氣和5%C02的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng),目的是既滿足細(xì)胞呼吸對(duì)02的需要,也便于維持培養(yǎng)液的pH 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子(淀粉酶催化淀粉成麥芽糖等)勻漿樣液,然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A. 甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
B. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
C. 1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色,2、4號(hào)試管內(nèi)都呈磚紅色,6號(hào)試管呈紫色
D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)將紅細(xì)胞置于清水(低滲溶液)中,細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物,這時(shí)的紅細(xì)胞仍然保持原本的基本形狀和大小,這種結(jié)構(gòu)稱(chēng)為紅細(xì)胞影。科研人員為研究紅細(xì)胞膜上相關(guān)蛋白質(zhì)的功能,用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞影。結(jié)果如下:(“+ ”表示有,“-”表示無(wú))
實(shí)驗(yàn)處理 | 膜蛋白名稱(chēng) | 處理后紅細(xì)胞影的形狀 | |||||
血影 蛋白 | 錨 蛋白 | 帶3 蛋白 | 帶4.1蛋白 | 肌動(dòng)蛋白 | 血型 糖蛋白 | ||
試劑甲處理后 | - | + | + | + | - | + | 變得不規(guī)則 |
試劑乙處理后 | + | + | - | + | + | - | 還能保持 |
由上述結(jié)果可以推測(cè),對(duì)維持紅細(xì)胞影的形狀起重要作用的膜蛋白主要是_____________________。
(2)下圖是紅細(xì)胞膜上的Na+、K+-ATP酶的結(jié)構(gòu)示意圖。
由圖可以看出,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是_______________。哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜上Na+、K+-ATP酶的主要功能是把紅細(xì)胞________呼吸產(chǎn)生的ATP水解,通過(guò)__________方式排出Na+吸收K+,從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度,由此可知Na+、K+-ATP酶具__________________的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟及內(nèi)分泌活動(dòng)的中樞。如圖表示下丘腦與其他兩種內(nèi)分泌腺的關(guān)系,其中1、2、3、4過(guò)程分別表示激素分泌的調(diào)節(jié)關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中甲分泌的激素對(duì)乙、丙的分泌都起抑制作用
B. 丙為下丘腦,它與乙之間只通過(guò)激素調(diào)節(jié)相聯(lián)系
C. 若圖中甲為甲狀腺,則2過(guò)程發(fā)揮作用的激素是促甲狀腺激素
D. 圖中反映了甲分泌激素的調(diào)節(jié)存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)田中經(jīng)常使用化肥,對(duì)附近水體造成的主要影響是( )
A.海平面上升B.水體酸化C.水中溶解氧下降D.生物多樣性增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)被運(yùn)輸?shù)讲煌课,其運(yùn)輸方向取決于蛋白質(zhì)中是否包含了信
號(hào)序列或信號(hào)序列的差異,如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),成熟mRNA與以DNA為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA相比核苷酸數(shù)量減少很多,原因可能是________________________________________________。b1、b2、b3是以a為模板合成的多肽鏈,其在成熟mRNA上的起始點(diǎn)________(填“相同”或“不相同”)。
(2)②過(guò)程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽包含信號(hào)序列,而輸出的蛋白質(zhì)則不包含信號(hào)序列,推測(cè)原因是______________________。③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)囊泡運(yùn)往細(xì)胞外,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________特點(diǎn)。
(3)由圖可知細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)可以通過(guò)④⑤⑥途徑分別進(jìn)入不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,原因最可能是它們具有_____________________。圖中所示結(jié)構(gòu)沒(méi)有參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B 和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的微型電流計(jì)F的兩個(gè)微型電極,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)a處受刺激后,若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是 (填“正”“負(fù)”或“零”)電位。
(2)若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器 (填“能”或“不能”)產(chǎn)生反應(yīng),它 (填“屬于”或“不屬于”)反射。
(3)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳遞的結(jié)構(gòu)是 。其種類(lèi)有 、 構(gòu)成。
(4)如果在電極a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ藭r(shí)a.b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其方向是 ;在細(xì)胞A處給予一適當(dāng)?shù)拇碳,電流?jì)的指針能發(fā)生兩次方向 (填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)下圖分析,下列有關(guān)基因工程的說(shuō)法不正確的是
A. 為防止目的基因與質(zhì)粒任意結(jié)合而影響基因的表達(dá),應(yīng)用限制酶Ⅰ、Ⅱ同時(shí)切割二者
B. 限制酶、DNA連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵
C. 與啟動(dòng)子結(jié)合的是RNA聚合酶
D. 能夠檢測(cè)到標(biāo)記基因表達(dá)產(chǎn)物的受體細(xì)胞中,也一定會(huì)有目的基因的表達(dá)產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是
A. 將裝片向右上方移動(dòng),至右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
C. 目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D. 物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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