【題目】為了研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的,還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的,1952 年 Lederberg 夫婦利用大腸桿菌設(shè)計(jì)了一個(gè)影印培養(yǎng)法實(shí)驗(yàn)。影印培養(yǎng)法的實(shí)驗(yàn)原理是:把長(zhǎng)有數(shù)百個(gè)菌落的細(xì)菌母種培養(yǎng)皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質(zhì)圓柱體(直徑略小于培養(yǎng)皿平板)上,使其均勻地沾滿來(lái)自母種培養(yǎng)皿平板上的菌落,然后通過(guò)這一“印章”把母板上的菌落“忠實(shí)地”一一接種到不同的其他培養(yǎng)基上。下圖就是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實(shí)驗(yàn)。

具體方法是:

①首先把大量對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板 1 的表面,待其長(zhǎng)出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板 2 上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板 3 上。經(jīng)培養(yǎng)后,在平板 3 上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落。

②對(duì)培養(yǎng)皿2 和3 進(jìn)行比較,在平板2 上找到平板3 上那幾個(gè)抗性菌落的“孿生兄弟”。

③把平板2 上與平板3 上菌落相應(yīng)的一個(gè)部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4 中,

經(jīng)培養(yǎng)后,再涂布在平板 5 上。

④并重復(fù)以上各步驟,最后在試管 12 中獲得了較純的抗性菌落。根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:

(1)3 號(hào)培養(yǎng)皿中的菌落比 1 號(hào)、2 號(hào)中的菌落少很多,這說(shuō)明了_____

(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙之處是:_____。

(3)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。

【答案】生物的突變率很低 最終獲得的抗藥性細(xì)菌一直沒(méi)有接觸鏈霉素 微生物的突變不是環(huán)境誘導(dǎo)產(chǎn)生的,而是自發(fā)產(chǎn)生的

【解析】

分析題圖可知:將原始對(duì)鏈霉素敏感大腸桿菌菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng),接著通過(guò)右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿23上培養(yǎng),則培養(yǎng)基2中的菌落是大腸桿菌,培養(yǎng)基3中的菌落是少量抗鏈霉素大腸桿菌;此后通過(guò)對(duì)比法選出抗鏈霉素細(xì)菌并通過(guò)連續(xù)的影印技術(shù)將其純化培養(yǎng),最終在試管 12 中獲得了較純的抗性菌落。

1)在培養(yǎng)基中加入鏈霉素可以起到選擇的作用;3號(hào)培養(yǎng)皿中的菌落比1號(hào)、2號(hào)中的菌落少很多,原因是3號(hào)中有鏈霉素,這說(shuō)明抗藥性的數(shù)量少,即發(fā)生抗藥性突變的大腸桿菌數(shù)量少;

2)該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙之處是最終獲得的抗藥性細(xì)菌一直沒(méi)有接觸鏈霉素;

3)實(shí)驗(yàn)中的12號(hào)試管中沒(méi)有加鏈霉素,但最終卻從它們中獲得了抗鏈霉素的菌種,說(shuō)明大腸桿菌的抗藥性突變是隨機(jī)自發(fā)產(chǎn)生的,而不是在鏈霉素的作用下產(chǎn)生的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(1中的數(shù)字表示氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大示意圖(2),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖1化合物由氨基酸脫去______個(gè)水分子形成,這種結(jié)合方式叫做______,發(fā)生在細(xì)胞中的______處。

2)圖2中表示R基的編號(hào)為______ (填序號(hào))③⑤⑦表示的結(jié)構(gòu)稱為______;根據(jù)圖2推測(cè),該肽鏈至少有______個(gè)游離的羧基。

3)現(xiàn)有800個(gè)氨基酸,其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),由這些氨基酸合成的含有5條肽鏈的蛋白質(zhì),共有______個(gè)肽鍵和______個(gè)游離的氨基。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】曲線I、II分別表示物質(zhì)M在無(wú)催化劑條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需能量的變化過(guò)程。下列敘述正確的是

A. ad段表示無(wú)催化劑時(shí),反應(yīng)所需要的活化能

B. ac段表示有酶催化時(shí),酶降低的活化能

C. 若換用無(wú)機(jī)催化劑,b點(diǎn)將向上移動(dòng)

D. 加熱加壓使物質(zhì)M更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閍狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于常見(jiàn)醛和酮的說(shuō)法中正確的是

A.甲醛和乙醛都是有刺激性氣味的無(wú)色液體

B.丙酮是結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的酮,也可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)和加氫還原

C.丙酮難溶于水,但丙酮是常用的有機(jī)溶劑

D.人體缺乏維生素A時(shí),難以氧化生成視黃醛,而引起夜盲癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某一動(dòng)物種群中僅有AAbbAabb兩種類型的個(gè)體(aa的個(gè)體在胚胎期致死),兩對(duì)相對(duì)性狀遵循自由組合定律,AAbbAabb=11,且種群中雌雄個(gè)體比例為11,個(gè)體間可以自由交配,則種群自由交配產(chǎn)生的成活的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是( )

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員研究氯離子脅迫對(duì)白菜幼苗光合作用的影響(其他條件設(shè)置為相同且適宜),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有顯著變化;卮鹣铝袉(wèn)題:

注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔張開(kāi)的程度越大。

(1)白菜幼苗葉肉細(xì)胞中的葉綠素存在于_________;根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,在氯離子脅迫下,葉綠素a受到的影響_______(填“大于”“小于”或“等于”)葉綠素b。

(2)氣孔導(dǎo)度下降會(huì)直接影響葉肉細(xì)胞中_______的生成;胞間CO2進(jìn)入葉綠體后,CO2中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑是_____________。

(3)當(dāng)NaC1濃度在0.15~0.20mol/L時(shí),凈光合速率顯著下降,根據(jù)表中信息分析,其原因是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與圖有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A.圖甲表示有絲分裂,圖乙表示減數(shù)分裂

B.圖甲、圖乙分裂后形成的子細(xì)胞的基因型均有 2 種類型

C.圖甲所示細(xì)胞發(fā)生了基因突變,圖乙所示細(xì)胞發(fā)生了基因突變或基因重組

D.圖甲所示細(xì)胞發(fā)生了基因突變或基因重組;圖乙所示細(xì)胞只是發(fā)生了基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)氨基酸的敘述中,不正確的是(

A.氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位

B.必須從食物中獲取的氨基酸為必需氨基酸

C.生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸有21

D.非必需氨基酸是人體不需要的氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1962年,美國(guó)生物學(xué)家沃森、英國(guó)物理學(xué)家出身的克里克和英國(guó)生物物理學(xué)家威爾金斯因?yàn)椤逗怂岬姆肿咏Y(jié)構(gòu)脫氧核糖核酸的一個(gè)結(jié)構(gòu)模型》共同獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是(

A.圖中2鏈上從3′5′,堿基排列順序是-ACGTCAG-

B.圖中3是一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

C.圖中4部位的碳與磷酸基團(tuán)相連,為3號(hào)碳

D.此類DNA分子的堿基(A+T/G+C)都是1

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