(22分,每空2分)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表。請回答:
試管編號 實驗步驟 |
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1%NaCl溶液(ml) |
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1% CuSO4溶液(ml) |
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1% Na2SO4溶液(ml) |
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蒸餾水(ml) |
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pH6.8緩沖液(ml) |
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1%淀粉溶液(ml) |
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唾液淀粉酶溶液(ml) |
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各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間 |
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取出試管,加入質(zhì)量分數(shù)為1%的碘液2滴 |
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觀察結(jié)果 |
淡黃色 |
深藍色 |
淺藍色 |
淺藍色 |
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(1)實驗中加入緩沖液的作用是____________________________________。
(2)分析實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是______________,其中對酶活性有抑制作用的離子是______________,對酶活性有促進作用的離子是__________。
(3)該實驗中設(shè)置4號試管的目的是__________________________________;
設(shè)置3號試管的目的是__________________________________________。
(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是________、________、________、________。根據(jù)上述實驗結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是____________________________。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省聊城市水城中學下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(22分,每空2分)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表。請回答:
試管編號 實驗步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
1%NaCl溶液(ml) | 1 | | | | |
1% CuSO4溶液(ml) | | 1 | | | |
1% Na2SO4溶液(ml) | | | 1 | | |
蒸餾水(ml) | | | | 1 | |
pH6.8緩沖液(ml) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
1%淀粉溶液(ml) | 3 | 3 | 3 | 3 | |
唾液淀粉酶溶液(ml) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間 | |||||
取出試管,加入質(zhì)量分數(shù)為1%的碘液2滴 | |||||
觀察結(jié)果 | 淡黃色 | 深藍色 | 淺藍色 | 淺藍色 | |
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科目:高中生物 來源:2012屆重慶市萬州二中高三上學期期中考試理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
(22分,每空2分)I.多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子,進行了下面的實驗:
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
步驟②:加熱DNA雙鏈使之成為單鏈,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結(jié)果。
請回答:
圖中凸環(huán)形成的原因是____________________,說明該基因有 個內(nèi)含子。
若藍藻基因編碼區(qū)與該生物基因編碼區(qū)長度一樣,則其編碼的氨基酸的數(shù)目比該生物基因編碼的氨基酸的數(shù)目______ 。(少,相等,多)
II.番茄果實成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮?茖W家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG,從而達到抑制果實成熟的目的。請結(jié)合圖解回答:
反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時,使用的模板是細胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種______________,所用的酶是______________。
開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈,通過加熱去除RNA,然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈,這樣一個完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,所用復(fù)制方式為__________________。
將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細胞的運輸工具是________________,該目的基因與運輸工具相結(jié)合需要使用的酶有___________________________________,。假如反義基因最終的導入位置是在受體細胞的細胞質(zhì)中,要想通過雜交使得這個基因傳下去,則應(yīng)在雜交中選擇轉(zhuǎn)基因植物做_____________________(選“母本”或“父本”)
離體番茄體細胞,組織培養(yǎng)獲得完整植株。其培養(yǎng)基成分與動物細胞培養(yǎng)液相比較特有的成分是_____________ 。
20世紀90年代由美國科學家首先提出了“人類基因組計劃”,也積極開展了其他生物基因組的研究。按照此計劃,需要測定的馬的單倍體基因組為_____________條染色體(馬為二倍體,其染色體條數(shù)為64)。
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州省高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖示回答下列問題(22分,每空2分)
(1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細胞的是 ,屬于真核細胞的是 。判斷依據(jù)為 。
(2)甲、乙兩細胞在結(jié)構(gòu)上相似之處為 ,由此可以看出原核細胞和真核細胞具有 性。不同之處有 。由此可見,兩種細胞存在 性。
(3)在乙圖的細胞中,DNA主要分布在_________中。在甲圖中的細胞中,DNA主要分布在 。
(4)常見的甲種細胞組成的生物有 等,常見的乙種細胞組成的生物有 等。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省福州市高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(22分,每空2分)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表。請回答:
試管編號 實驗步驟 |
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1%NaCl溶液(ml) |
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1% CuSO4溶液(ml) |
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1% Na2SO4溶液(ml) |
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蒸餾水(ml) |
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pH6.8緩沖液(ml) |
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1%淀粉溶液(ml) |
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唾液淀粉酶溶液(ml) |
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各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間 |
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取出試管,加入質(zhì)量分數(shù)為1%的碘液2滴 |
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觀察結(jié)果 |
淡黃色 |
深藍色 |
淺藍色 |
淺藍色 |
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(1)實驗中加入緩沖液的作用是____________________________________。
(2)分析實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是______________,其中對酶活性有抑制作用的離子是______________,對酶活性有促進作用的離子是__________。
(3)該實驗中設(shè)置4號試管的目的是__________________________________;
設(shè)置3號試管的目的是__________________________________________。
(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是________、________、________、________。根據(jù)上述實驗結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是____________________________。
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