【題目】下圖是幾種生物的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是_____(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是____;病毒的生活及繁殖必須在_____內(nèi)才能進(jìn)行.

(2)上圖中屬于原核細(xì)胞的是_____(填字母),屬于真核細(xì)胞的是_____,它們在結(jié)構(gòu)上的最本質(zhì)分區(qū)別是_____,它們都有的細(xì)胞器是_____

(3)上圖中能進(jìn)行光合作用的是__________(填字母),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有__________

(4)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于_______________

【答案】 C 無細(xì)胞結(jié)構(gòu) 寄主(活)細(xì)胞 A、B D 有無由核膜包圍的細(xì)胞核 核糖體 B 藻藍(lán)素和葉綠素 生態(tài)系統(tǒng)

【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性,考查對真核細(xì)胞、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解和識記。解答此題,可根據(jù)細(xì)胞核的有無判斷真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。

(1)圖中C不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒。病毒不能獨(dú)立生活,生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.

(2)A、B沒有核膜包圍的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,D有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞,它們在結(jié)構(gòu)上的最本質(zhì)區(qū)別是有無由核膜包圍的細(xì)胞核,它們都有的細(xì)胞器是核糖體.

(3)圖中B為藍(lán)藻,含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用。

(4)圖中所示的內(nèi)容包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)與能量,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)構(gòu)成細(xì)胞的化合物的種類和鑒別方法的敘述中,正確的是

A. 細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖,可以用斐林試劑鑒別

B. 細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能,如儲存能量;脂質(zhì)能被蘇丹染成橘黃色

C. 細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNARNA,用甲基綠吡羅紅試劑可以鑒定其存在和分布

D. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類眾多,但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能匹配錯誤的是( )

選項

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

功能

A

葉綠體

光合作用的場所

B

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

蛋白質(zhì)的加工及脂質(zhì)合成的車間

C

溶酶體

正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也有分解作用

D

核仁

在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)蛋白質(zhì)和核酸等有關(guān)知識,回答以下問題

(1)核酸是遺傳信息的攜帶者,為觀察核酸在細(xì)胞內(nèi)的分布,實驗室常用的動物材料是_______________,所用的染色劑是______。完成以下空格:

______

(2)現(xiàn)有氨基酸a個,其中氨基總數(shù)為b個,羧基總數(shù)為c個,由這些氨基酸合成的含有d條肽鏈的蛋白質(zhì)。

①共有肽鍵、羧基的數(shù)目依次分別為_________;

②假設(shè)3個氨基酸的R基分別為R1、R2、R3寫出三肽分子結(jié)構(gòu)式_____________

③自然界基本氨基酸只有20種,但可以形成多種多樣蛋白質(zhì)的原因是_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA,可以作為模板翻譯出衣殼蛋白等(如圖所示)。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 物質(zhì)N能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B. 物質(zhì)M的合成過程還需要其他RNA參與

C. ①②③過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

D. 全部過程受細(xì)胞核DNA分子的控制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是( 。

A. 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B. 若此圖表示動物細(xì)胞融合過程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精

D. 若此圖為試管嬰兒的培育過程,則包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,LacZ基因編碼的酶能使無色的X—gal變?yōu)樗{(lán)色,Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識別序列。請回答下列問題:

(1)基因工程的核心步驟是______________。

(2)實驗小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有__________和________。

(3)成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌落顯_______,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說明導(dǎo)入________。沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌_______(填“能”或“不能)在該培養(yǎng)基上生存。

(4)將若干個質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長度的DNA片段,則目的基因的長度為______kb(已知目的基因的長度大于1kb,1kb=1000個堿基對)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于相對性狀的是( )

A.狗的卷毛和長毛 B.貓的黑色與白色

C.豌豆花的紅與白 D.小麥的有芒與無芒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示一個人工白楊林中層食物網(wǎng)簡圖。苔類、物種C、G和I生活于白楊樹中層的樹枝表面,物種A、E和F則在白楊林中部來回飛動尋找食物。物種A的食物中各種類所占比例如圖2所示。下列說法不正確的是

A. 圖1中共有7條食物鏈

B. 圖1中只有I、D、A是次級消費(fèi)者

C. 若除去全部物種A后,物種C、E和F數(shù)量將大量增加

D. 若物種E突然大量減少,則一段時間內(nèi)A的數(shù)量可能無明顯變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案