【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，它可以發(fā)生的反應(yīng)類型有( )

(a)取代 (b)加成 (c)消去 (d)酯化 (e)水解 (f)中和 (g)縮聚 (h)加聚

A. (a)(c)(d)(f) B. (b)(e)(f)(h)

C. (a)(b)(c)(d)(f) D. 除(e)(h)外

【答案】D

【解析】(a)-OH、-COOH均可發(fā)生取代反應(yīng)，故正確；(b)含苯環(huán)可發(fā)生加成反應(yīng)，故正確；(c)與-OH相連C的鄰位C上有H，可發(fā)生消去反應(yīng)，故正確；(d)-OH、-COOH均可發(fā)生酯化反應(yīng)，故正確；(e)沒有能發(fā)生水解反應(yīng)的官能團(tuán)，故錯(cuò)誤；(f)-COOH均可發(fā)生中和反應(yīng)，故正確；(g)-OH、-COOH均可發(fā)生縮聚反應(yīng)生成高聚物和水，故正確；(h)不含碳碳雙鍵、三鍵，不能發(fā)生加聚反應(yīng)，故錯(cuò)誤；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染細(xì)菌過程中的功能，圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別是被侵染細(xì)菌的存活率、上清液（細(xì)胞外）中的35S和32P占初始標(biāo)記噬菌體的放射性的百分比。下列說法不正確的是

A. 細(xì)胞外的32P含量有約30%，原因可能是由于侵染時(shí)間過長(zhǎng)，部分子代噬菌體從細(xì)菌中釋放出來

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)以后，上清液中的35S和32P分別約占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%

C. 圖中被侵染細(xì)菌的存活率始終保持在100%，說明細(xì)菌沒有裂解

D. 實(shí)驗(yàn)中離心的作用是使細(xì)菌沉淀，其他成分上浮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）和高等植物相比，高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是［ ］___________。

（2）在細(xì)胞中，對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是［____］高爾基體。

（3）圖中結(jié)構(gòu)［5］的主要成分是__________。它的功能點(diǎn)性是具有 _____________。

（4）圖中結(jié)構(gòu)［6］ ____________和［8］ __________是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞所不具有的。

（5）動(dòng)物細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是［ ］_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是

A. 不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同

B. a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖

D. 該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中某種生物大分子的合成及運(yùn)輸路線。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該生物大分子可能是抗體或神經(jīng)遞質(zhì)

B. ①可能是核糖體也可能是中心體

C. 該物質(zhì)經(jīng)“②→③→④”的運(yùn)輸過程需要囊泡

D. 該物質(zhì)運(yùn)輸過程體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研工作者利用位于江蘇省小紀(jì)鎮(zhèn)良種場(chǎng)作為實(shí)驗(yàn)平臺(tái)研究高二氧化碳濃度、高溫對(duì)水稻光合日變化特征的影響，設(shè)置了環(huán)境CO2和環(huán)境溫度(ACAT)、環(huán)境CO2和高溫度(ACET）、高C02和環(huán)境溫度(ECAT)、高CO2和高溫度(ECET)等4個(gè)處理，從9:00到17:00每隔1h測(cè)定了某晴天水稻的光合作用。下圖為4種不同方式處理水稻后的凈光合作用速率(Pn)變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，ACAT組在本實(shí)驗(yàn)中的作用是__________________。

（2）從圖中可看出，______________升高，顯著增加了水稻凈光合速率(Pn)，而________升高呈相反趨勢(shì)。

（3）從圖中可看出，Pn在_________（時(shí)間）兩個(gè)峰值間出現(xiàn)了明細(xì)的下降，產(chǎn)生了光和“午休”。有研究認(rèn)為，“午休”的發(fā)生與維持主要是由于胞間CO2濃度的變化使得__________________（過程）受阻。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用金魚藻在如圖的實(shí)驗(yàn)裝置中進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是

A. 試管中收集的氣體量代表了金魚藻光合作用制造的氧氣量

B. 試管中收集的氣體量代表了金魚藻呼吸作用制造的CO2量

C. 探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響，可用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D. 探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，應(yīng)該用光源慢慢靠近該套裝置，觀察氣泡產(chǎn)生的速率變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將豌豆高莖(DD)與矮莖(dd)雜交所得的全部種子播種后，待長(zhǎng)出的植株開花時(shí)，有的進(jìn)行同株異花傳粉，有的進(jìn)行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉。三種傳粉方式所得的種子混合播種，長(zhǎng)出的植株表現(xiàn)型是 ( )

A. 全部是高莖B. 高莖∶矮莖=3∶1C. A、B都有可能D. 無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖丙示生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖）生長(zhǎng)的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是

A. 圖甲中胚芽鞘尖端的兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度不同是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成的

B. 甲圖中莖的向光生長(zhǎng)的原因是單側(cè)光導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻，乙圖中的根向地生長(zhǎng)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

C. 如圖乙莖4處的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)圖丙中c點(diǎn)，則3處對(duì)應(yīng)濃度在d點(diǎn)以后

D. 若圖丙中b點(diǎn)表示圖甲胚芽鞘背光側(cè)的情況，那么向光側(cè)的可用a點(diǎn)或c點(diǎn)表示

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