【題目】概念圖是指將一組相關(guān)概念用線條和文字連接成圖形，直觀而形象地表示出這些概念之間的關(guān)系。下列關(guān)于圖所示概念圖的敘述，正確的是（ ）

A.若甲表示生態(tài)系統(tǒng)的信息種類，則乙～丁分別表示物理信息、化學(xué)信息和生物信息

B.若甲表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，則骨髓屬于乙、吞噬細(xì)胞屬于丙、溶菌酶屬于丁

C.若甲表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，則乙是基因突變、丙是自然選擇、丁是生殖隔離

D.若甲表示生物多樣性的價值，則乙是直接價值、丙是生態(tài)功能、丁是間接價值

【答案】B

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：物理信息（生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息）、化學(xué)信息（生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)）和行為信息（某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息）；

2、免疫系統(tǒng)是免疫調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)，由免疫器官（如骨髓、脾、胸腺、扁桃體）、免疫細(xì)胞（如T細(xì)胞、B細(xì)胞）和免疫活性物質(zhì)（如抗體、溶菌酶、抗體）組成；

3、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)；

4、生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的；（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）；（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。

A、生態(tài)系統(tǒng)信息種類包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息，A錯誤；

B、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)，骨髓屬于免疫器官，吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，而溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)，B正確；

C、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離，C錯誤；

D、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體營養(yǎng)物質(zhì)的氧化分解示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.葡萄糖→P過程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中

B.P→二碳化合物過程中能產(chǎn)生[H]、CO2和ATP

C.M循環(huán)有關(guān)的少量酶在線粒體內(nèi)膜嵴上

D.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都可以作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中—O—<表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式圖）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）圖甲中，若①代表縮腿反射中小腿上的感受器，則⑤效應(yīng)器是___________，③稱為_________。

（2）圖甲中刺激a點(diǎn)，由于__________，引起神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)電位差的變化，從而產(chǎn)生興奮。若刺激d點(diǎn)，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有_________（用字母表示）。興奮在反射弧中單向傳遞的原因是___________________________________________________。

（3）興奮在神經(jīng)纖維上以________形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)興奮傳至乙圖結(jié)構(gòu)時，若使用某種局部麻醉劑，則乙圖中[ ]__________無法正常釋放神經(jīng)遞質(zhì)，從而暫時失去興奮傳遞功能。

（4）若乙圖為神經(jīng)—肌肉相接觸的部位。肌無力患者的免疫系統(tǒng)會使_________增殖、分化、產(chǎn)生乙酰膽堿受體抗體，導(dǎo)致該部位___________________無法正常結(jié)合，興奮無法正常傳遞。這種疾病屬于_____________病。臨床上治療肌無力的重度患者采用胸腺切除法，從而抑制_________發(fā)育成T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制___________免疫的應(yīng)答。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用是生物生命活動兩個重要的生命活動。

（Ⅰ）圖甲為三種植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖乙表示相關(guān)生理過程，請回答下列問題。

（1）影響圖甲中b點(diǎn)上下移動的主要外界因素是________；光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時，植物Ⅰ既沒有CO2的吸收也沒有CO2的釋放，其原因是__________________________。

（2）圖甲中的三種植物最適合于生活在蔭蔽環(huán)境下的是________。

（3）連接圖乙中“1”和“2”兩個過程的關(guān)鍵物質(zhì)是____________。

（4）若研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，通常采用________________方法。正常進(jìn)行光合作用的葉片，若突然停止供給CO2，請?jiān)谙聢D中繪出葉綠體中[H]（即NADPH）含量在短時間內(nèi)的變化曲線____________。

（Ⅱ）研究人員將某植物置于CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1）的密閉容器內(nèi)，圖1中的Ⅰ、Ⅱ表示某一時段細(xì)胞內(nèi)的兩項(xiàng)生理過程，圖2表示容器內(nèi)CO2和O2濃度的變化情況，請據(jù)圖回答問題：

（1）在該研究過程中，光照強(qiáng)度屬于________變量，過程Ⅱ中的[H]是指________，該物質(zhì)經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水，同時______________________。

（2）圖1中的物質(zhì)C一般是指__________，硝化細(xì)菌合成物質(zhì)C利用的是________能。

（3）從氣體進(jìn)出細(xì)胞的情況分析，圖1所示生理狀態(tài)對應(yīng)于圖2中的__________時間段。

（4）20～24 h時，據(jù)圖推測該植物的呼吸方式是________________，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究種植密度對煙草不同發(fā)育時期群體光合速率的影響，某小組用種植密度分別為D1（16000）、D2（18000）和D3（20000）的地塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：

（1）植物進(jìn)行光合作用時，光合色素吸收的光能的用途是__________和__________在暗反應(yīng)階段中，接受ATP釋放的能量并被還原的物質(zhì)是_________。

（2）在三組種植密度的地塊中，單株煙草所留葉片的數(shù)目相同，目的是_________。同一種植密度的煙草采收部分葉片后，群體光合速率均降低，原因是__________________。

（3）群體光合速率與作物產(chǎn)量密切相關(guān)，據(jù)圖分析，種植煙草需要考慮的問題是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入，某水庫曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，取得了明顯效果。

（1）在該水庫生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物共同構(gòu)成______________，投放的鰱魚和鳙魚屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________。

（2）在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，從能量傳遞效率角度分析，提高了由__________________和由____________________的能量傳遞效率，進(jìn)而達(dá)到凈化水質(zhì)的目的。

（3）為確定鰱、鳙的投放量，應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級，調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙的__________的生物積累量；為保證鰱、鳙的成活率，應(yīng)捕殺鰱、鳙的___。

（4）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動物以藻類為食，銀魚主要以浮游動物為食。由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚的生物積累量________，引起該變化的原因是____________________________。

（5）鰱魚和鳙魚是人們?nèi)粘Ｊ秤玫聂~類。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應(yīng)用，在保持良好水質(zhì)的同時增加漁業(yè)產(chǎn)量，以實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，請?zhí)岢?/span>2條具體措施_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞癌變與基因突變有關(guān)。為鑒定造成黑色素瘤的突變基因，科學(xué)家檢測了213例黑色素瘤病人樣品的基因突變，發(fā)現(xiàn)每個樣品都涉及了多種突變基因，其中出現(xiàn)頻率最大的兩種基因如表所示。

被檢基因

檢出突變的樣品數(shù)量

突變基因形式

突變基因活性

A

93

AV

活性增強(qiáng)

B

28

BW

失去活性

（1）原癌基因的功能是負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)______，控制細(xì)胞增殖的進(jìn)程。

（2）根據(jù)表中所述突變基因活性變化以及癌細(xì)胞具有惡性增殖的特點(diǎn)，推測______（填“A”或“B”）為原癌基因。

（3）分析蛋白質(zhì)發(fā)現(xiàn)，檢出到 A 突變的 93 例樣品中，相應(yīng)肽鏈均是第 600 位的氨基酸發(fā)生了替換，表明 A V 基因的______（填“啟動子”或“mRNA”或“堿基種類”）肯定與 A 基因有差異。

（4）有數(shù)據(jù)表明，B W 基因攜帶者患上黑色素瘤的風(fēng)險要比正常人大得多，其中一種解釋是攜帶者的細(xì)胞在有絲分裂時發(fā)生了體細(xì)胞重組。

①從細(xì)胞水平看，細(xì)胞惡性增殖與否是一對相對性狀，那么 B W 是 B 的______性基因，判斷理由是______。

②體細(xì)胞重組是指細(xì)胞在有絲分裂時，同源染色體聯(lián)會，并伴隨染色體交叉互換，進(jìn)而出現(xiàn)基因重組�；蛐蜑� BB W 的細(xì)胞，如果發(fā)生體細(xì)胞重組，將會產(chǎn)生癌變機(jī)率明顯增大的子細(xì)胞，請?jiān)谌鐖D中畫出這種子細(xì)胞的基因組成。______

③體細(xì)胞重組發(fā)生的概率很低，但在植物界也有不少例子。野茉莉的花色是由細(xì)胞核基因控制的，包括白色、淺紅、粉紅、大紅和深紅五種顏色。下列哪一個選項(xiàng)所述的花色現(xiàn)象最可能是體細(xì)胞重組所致？______

a．兩株粉紅花植株雜交，所有子代植株都不開粉紅花

b．淺紅花植株與白色花植株雜交，所有子代植株都開深紅花

c．淺紅花和粉紅花上有時出現(xiàn)少數(shù)白色斑，而大紅花和深紅花從未發(fā)現(xiàn)

d．為數(shù)不少的白色花上出現(xiàn)很多紅色斑

（5）生活中的致癌因子很多，但是癌癥發(fā)生的頻率并不是很高。請從黑色素瘤病人樣品突變基因檢測結(jié)果和免疫調(diào)節(jié)機(jī)制兩個不同的角度分別進(jìn)行解釋：_______________， ___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻是一種常見的單子葉沉水植物，其葉片小而薄，葉肉細(xì)胞內(nèi)有大而清晰且數(shù)量 較多的葉綠體，液泡無色。某同學(xué)觀察黑藻葉肉細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)步驟 如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.觀察葉綠體時也可用黑藻葉肉細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料

B.由于液泡無色，該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C.步驟①中若葉肉細(xì)胞位于視野左下方，應(yīng)將裝片向左下方移動，使葉肉細(xì)胞位于視野 中央

D.若步驟②中的蔗糖溶液濃度為 3g/mL，則步驟⑤中可能觀察不到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律，下列這些同位素示蹤實(shí)驗(yàn)中結(jié)果描述正確的是（ ）

A.給馬鈴薯提供14CO2，則其塊莖細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH

B.給洋蔥根尖細(xì)胞提供含3H-尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放射性

C.利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性

D.小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O，呼出的CO2也可能含有18O

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同步練習(xí)冊答案