【題目】下列對(duì)ATP的敘述中,不正確的是 ( )

A. 細(xì)胞內(nèi)流動(dòng)的能量“通貨”

B. 在細(xì)胞中含量很多

C. 遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易水解

D. ATP的分子結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)為A-P~P~P

【答案】B

【解析】本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),要求考生明確ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,知道細(xì)胞內(nèi)ATP雖然含量少,卻是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能量來(lái)源。

ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能量來(lái)源,是細(xì)胞內(nèi)流動(dòng)的能量“通貨”,A正確;ATP在細(xì)胞中含量很少,但其合成與分解過(guò)程速率高,使得細(xì)胞內(nèi)ATP含量保持相對(duì)穩(wěn)定,B錯(cuò)誤; 遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易水解,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,C正確;ATP的分子結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)為A-P~P~P,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DHA對(duì)腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以AB兩種單細(xì)胞真核藻為親本,利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DHA融合藻。兩種藻特性如下表。

親本藻

優(yōu)勢(shì)代謝類(lèi)型

生長(zhǎng)速率g/L·

固體培養(yǎng)基上藻落直徑

DHA含量

A

自養(yǎng)

006

07

B

異養(yǎng)

014

無(wú)

據(jù)表回答:

1選育的融合藻應(yīng)具有A B 的優(yōu)點(diǎn)。

2誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻,其目的是獲得

3通過(guò)以下三步篩選融合藻,步驟 可淘汰B藻,步驟 可淘汰生長(zhǎng)速率較慢的藻落,再通過(guò)步驟 獲取生產(chǎn)所需的融合藻。

步驟a:觀察藻落的大小

步驟b:用不含有機(jī)碳源碳源——生物生長(zhǎng)的碳素來(lái)源的培養(yǎng)基進(jìn)行光照培養(yǎng)

步驟c:測(cè)定DHA含量

4以獲得的融合藻為材料進(jìn)行甲、乙、丙三組試驗(yàn),結(jié)果如圖。

與甲、丙兩組相比,乙組融合藻生長(zhǎng)速率較快,原因是在該培養(yǎng)條件下

甲、乙兩組DHA產(chǎn)量均較高,但實(shí)際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件,其原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員通過(guò)下圖所示方法直接利用卵細(xì)胞培育具有新性狀的二倍體金魚(yú),其中有一關(guān)鍵步驟:精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞),下列相關(guān)分析正確的是( )

A. 兩種育種的原理都是誘變育種

B. 輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂,該變異類(lèi)型屬于染色體數(shù)目變異

C. 如果方法一產(chǎn)生雜合體,最大的可能性是因?yàn)榛蛲蛔?/span>

D. 方法二產(chǎn)生雜合體原因一定是減數(shù)分裂第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是蘋(píng)果酒和蘋(píng)果醋的現(xiàn)代生產(chǎn)裝置簡(jiǎn)圖,圖是與生產(chǎn)過(guò)程關(guān)聯(lián)的某些物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化情況。據(jù)圖分析,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A、乙罐中的微生物的代謝類(lèi)型分別是異養(yǎng)兼性厭氧型、異養(yǎng)需氧型

B甲罐頂上管道彎曲及加水的目的是防止空氣、雜菌進(jìn)入,以及排氣減壓等

C乙罐中刨木花既有利于發(fā)酵菌的附著,又能為其提供一定的碳源

Da、b曲線可分別代表酒精和醋酸的濃度變化規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】201510月,我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性種植的影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑如下圖的實(shí)線框內(nèi)所示。研究發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP如下圖的虛線框內(nèi)所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1在FPP合成酶基因的表達(dá)過(guò)程中,完成過(guò)程需要____________酶催化。

2為了提高青蒿素的產(chǎn)量,需要對(duì)青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過(guò)程叫做 ,由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是_______________。

3根據(jù)圖示的代謝過(guò)程,若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 、__ __等。在基因工程的操作過(guò)程中,為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá),使其發(fā)揮作用,需要構(gòu)建 。

4實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據(jù)圖解分析,其原因可能是________________。

5利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢(shì)有_______________答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】薊馬是一種靠吸取植物汁液生存的昆蟲(chóng)。下圖是澳大利亞昆蟲(chóng)學(xué)家Andrewartha連續(xù)6年對(duì)玫瑰園中薊馬種群數(shù)量的調(diào)查結(jié)果。下列敘述正確的是

A.薊馬種群數(shù)量多的年份,通常玫瑰數(shù)量較少

B.在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)

C.薊馬同化的能量就是該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量

D.薊馬種群數(shù)量主要受氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性因素的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物的多樣性(  )
A.蛋白質(zhì)分子的多樣性
B.物種多樣性
C.基因多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面甲圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2;乙圖表示20℃時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)該植物光合作用的影響以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1甲圖的c表示 ;d表示 。c 填“可以”或“不可以”直接表示葡萄糖的去向

2若甲圖中只進(jìn)行c、d過(guò)程,則對(duì)應(yīng)乙圖中哪個(gè)位置?

3若光照強(qiáng)度處于圖乙的C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是從 移動(dòng)到

4乙圖A、D兩點(diǎn)時(shí)的光合作用速率分別是以CO2吸收量mg/h表示

5乙圖D點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度 不是限制光合作用速率提高的主要因素。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)基因組文庫(kù)的描述,不正確的是

A. 含有某種生物的全部基因

B. 基因中含有啟動(dòng)子和終止子

C. 基因組文庫(kù)的基因是通過(guò)受體菌承載的

D. 文庫(kù)中的全部基因可以在物種間交流

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