【題目】自身免疫病產(chǎn)生的原因是（ ）
A.人體免疫系統(tǒng)對(duì)病原菌的免疫效應(yīng)
B.人體免疫系統(tǒng)對(duì)人體正常組織的免疫反應(yīng)
C.人體免疫系統(tǒng)對(duì)過(guò)敏原的反應(yīng)
D.自身免疫功能缺陷

【答案】B
【解析】解：A、人體疫系統(tǒng)對(duì)病原菌的免疫效應(yīng)屬于正常免疫反應(yīng)，不患造成自身免疫疾病，A錯(cuò)誤；
B、人體免疫系統(tǒng)對(duì)人體正常組織當(dāng)做外來(lái)異物進(jìn)行免疫反應(yīng)，而導(dǎo)致自身免疫疾病，B正確；
C、人體免疫系統(tǒng)對(duì)過(guò)敏原的反應(yīng)屬于過(guò)敏反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、免疫功能缺陷，會(huì)使人體免疫功能降低甚至喪失進(jìn)而致免疫缺陷病，不會(huì)引起自身免疫疾病，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞間相互識(shí)別的模式同，相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①若為淋巴因子，信號(hào)細(xì)胞可能是T細(xì)胞

B. ①若為神經(jīng)遞質(zhì)，與②結(jié)合后都被立即滅活

C. ①若為胰島素，則靶細(xì)胞一定是肝細(xì)胞

D. ②為受體蛋白，一定分布在細(xì)胞膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些作物收獲時(shí)如遇雨水和高溫，種子就會(huì)在農(nóng)田中的植株上萌發(fā)，這種現(xiàn)象稱為胎萌。為探究生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官生長(zhǎng)的影響，將萌發(fā)不久的燕麥幼苗的胚根及胚芽的頂端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖表回答：

生長(zhǎng)素溶液的濃度 (mol.L-1)

0

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

2d后的平均長(zhǎng)度(mm)

胚芽

12.2

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

胚根

12.0

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

（1）在正式實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先進(jìn)行____，以避免不必要的浪費(fèi)。

（2）某同學(xué)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出了不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)燕麥幼苗的胚根及胚芽的生長(zhǎng)影響曲線，如圖所示，但他忘記標(biāo)出生長(zhǎng)素濃度，據(jù)圖表分析，圖中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)是____，c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)是____。

（3）請(qǐng)合理推測(cè)b～c點(diǎn)間生長(zhǎng)素濃度下胚根的生長(zhǎng)情況是____。

（4）為有效防止種子胎萌，延長(zhǎng)種子的休眠期，可用某適宜濃度的激素類似物在收獲種子的前20天噴施進(jìn)行調(diào)控。

試推測(cè)該激素類似物的作用與哪一類植物激素相似？____。

（5）植組織培養(yǎng)技術(shù)是快速繁殖的有效措施，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，誘導(dǎo)愈傷組織分化為根和芽，需添加____和____且調(diào)整適當(dāng)比例，這與植物正常生長(zhǎng)過(guò)程中不同階段體內(nèi)激素種類和含量不同有關(guān)，由此可以說(shuō)明植物生長(zhǎng)發(fā)育與植物激素的關(guān)系是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】五十肽中有丙氨酸（R基為—CH3）2個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B. 氨基和羧基分別增加4個(gè)

C. 氫原子數(shù)目增加8個(gè) D. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞用于做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖牵?/span> ）
A.人的口腔上皮細(xì)胞
B.人的精細(xì)胞
C.葉的下表皮細(xì)胞
D.用開(kāi)水煮過(guò)的洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA和RNA的基本組成單位的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A.所有生物中都有5種堿基和8種核苷酸

B.某種病毒中也有上述兩類核苷酸

C.硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成

D.DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖，而沒(méi)有核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用紫外線多次處理青霉菌，選育出高產(chǎn)菌株。該育種方法屬于（ ）

A.雜交育種B.誘變育種

C.單倍體育種D.轉(zhuǎn)基因育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)，①是糖蛋白

B. 細(xì)胞膜的基本支架為磷脂雙分子層

C. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性主要與②有關(guān)

D. 細(xì)胞膜中的②及絕大多數(shù)③都是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同又可分為多種類型，如下圖所示：圖中a、b、c代表特質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于_______（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是_________。

（2）主動(dòng)運(yùn)輸是需要___________的協(xié)助，實(shí)現(xiàn)逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方式。

（3）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，請(qǐng)完善如下實(shí)驗(yàn)加以探究。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞。

第二步：將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞_________________。

第三步：在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)養(yǎng)液中的葡萄糖濃度。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并

a.若甲、乙兩組培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度相同，則___________________。

b.若_______________________________________________________________________。

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