【題目】在生物體內(nèi),各種化學(xué)反應(yīng)之所以能有條不紊地進(jìn)行,是因?yàn)椋?/span> )
A.酶的催化效率具有高效性
B.酶的種類具有多樣性
C.酶的催化作用具有專一性
D.酶的空間結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是( )
A.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
B.各種生物膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)相似
C.生物膜就是細(xì)胞膜
D.生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能完成各種生命活動(dòng)的最微小生命系統(tǒng)的層次是( )
A. 生物有機(jī)分子 B. 細(xì)胞 C. 組織 D. 器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的花色有白色和黃色,受一對(duì)基因A、a控制.純合開白花的植株與純合開黃花的植株雜交,F(xiàn)1均開黃花,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2 , F2中開白花的植株與開黃花的植株之比為1:3.分析回答:
(1)該植物花的白色與黃色是一對(duì) . F2中開黃花植株的基因型為 . F2中開黃花的植株自交,后代中開白花的植株所占比例為 .
(2)若該植物的花色除了受A、a基因(位于3號(hào)染色體)控制外,還受B、b基因(位于1號(hào)染色體)的影響.兩對(duì)基因?qū)ㄉz傳的控制可能有下列兩種機(jī)制:
①A、a和B、b兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的定律.
②基因型為AaBb的植株自交,若為機(jī)制1,則后代中開黃花的植株所占比例為;
若為機(jī)制2,則后代中開黃花的植株所占比例為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,圖乙是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(基因B控制性狀、基因b控制隱性性狀),請(qǐng)據(jù)圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG)。
(1)①過(guò)程表示復(fù)制,②過(guò)程表示____________;β鏈堿基組成為____________。
(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于____________染色體上,屬于____________性遺傳病。
(3)Ⅱ—8基因型是____________,Ⅱ—6和Ⅱ—7再生一個(gè)患病男孩的概率為____________。
(4)若圖中正;蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC,由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生改變?____________。為什么?________________________________________________。
(5)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變產(chǎn)生的一種遺傳病。該病十分少見(jiàn),這表明基因突變的特點(diǎn)是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】作為基本的生命系統(tǒng),細(xì)胞不同于非生命系統(tǒng)的特征是( )
A.能通過(guò)細(xì)胞代謝實(shí)現(xiàn)自我更新和細(xì)胞增殖
B.具有邊界,以與環(huán)境分隔開
C.有系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作
D.有控制中心起調(diào)控作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是( )
A. 增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
B. B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化
C. 酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
D. 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
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